【新课标】八上Unit 3 Computers 第一课时 Reading I 大单元教学设计（牛津深圳版）.pdfVIP

Unit3Computers第一课时教学设计

本单元第一课时ReadingI

语篇研读

本节课是本单元的第一课时，是阅读课，重点是从外观，功能，智能三个方面了解电脑，思考人与电脑的

关系。

【What】本节课的语篇涉及了一篇记叙文。Gettingready板块的卡通图和对话，引入了本单元的话题；读

前的背景知识为学生了解文章的内容作了更好的铺垫；主阅读文章是一篇非虚构类的文本语篇，带有小标题的

科技类说明文，介绍了电脑的外观发展变化，电脑对人们的生活占据的重要作用，电脑是否会代替人类。

【Why】通过多种语篇形式，让读者加强对电脑的认识，了解电脑的外观，用途，未来的发展趋势。学习

带有小标题的科技类说明文的写作结构和语言表达。

【How】本节课的语篇形式多样，都围绕“电脑”这个核心主题来展开。Gettingready板块的图文，要求

学生观察卡通图，阅读Hi和Lo的对话，引入本单元的话题，激活背景知识。学生通过Whatdoyouknow

about…?的问题，阅读语篇标题和插图，回答Beforeyouread部分的问题，初步了解和推测文章内容。再通过

找读主阅读篇章，将“Comprehension”中所缺的信息补充完整，借此归纳出介绍电脑的目标语言，和带有小

标题的科技类说明文的写作结构和语言表达。

学情分析

本节课属于带有小标题的说明文，介绍介绍电脑的常识，这是非常贴近日常生活的。随着科技的发展，电

脑的应用无处不在，人们似乎习以为常，从未思考过电脑从何而来，经历来怎样的发展历程，与人类的关系在

不久的未来将会面临怎样的严峻局面等等这些问题。因此，这不仅是一堂英语课，更是一堂对电脑的研究和谈

讨课。同时，对于带有小标题的说明文，这种类型的文体的结构，语言表达，逻辑关系也是需要学习和运用的

。

教学目标

单元教学目标课时教学目标

能够用目标语言介绍电脑1.语言能力：能够用重点单词，句型从外观，功能，智能三个方面介绍电脑

的常识；能够掌握带有小标题的常识。

的说明文的逻辑思维和框架；2.学习能力：能够掌握带有小标题的说明文的结构，语言和逻辑。

能够掌握一定的阅读策略，增3.思维品质：能够掌握电脑常识介绍的说明文，获取细节信息，梳理篇章脉

加对电脑的认识，批判性的看络的阅读理解能力。

待事物的发展。4.文化意识：增加对电脑的认识，了解电脑的发展趋势以及在当今社会中所

起的重要作用，思考电脑与人类的关系。

教学重难点

教学重点：

能够用重点单词，句型从外观，功能，智能三个方面介绍电脑的常识。

能够掌握带有小标题的说明文的结构，语言和逻辑。

教学难点：

能够掌握电脑常识介绍的说明文，获取细节信息，梳理篇章脉络的阅读理解能力。

增加对电脑的认识，了解电脑的发展趋势以及在当今社会中所起的重要作用，思考电脑与人类的关系。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教学流程图

话题导入

电脑的类型介绍

五子棋游戏导入电脑词汇

选词填空第一部分寻读并推测

问题链学习理解