【新课标】八上Unit 6 Ancient Stories 第一课时 Reading I 大单元教学设计（牛津深圳版）.pdfVIP

Unit6AncientStories第一课时教学设计

本单元第一课时ReadingI

语篇研读

本节课是本单元的第一课时，是阅读课，重点是介绍特洛伊战争中木马计的过程，故事性记叙文的写作特

点。

【What】本节课的语篇涉及了一篇故事性记叙文。Gettingready板块的卡通图和对话，引入了本单元的话

题；读前的背景知识为学生了解文章的内容作了更好的铺垫；主阅读文章是一篇希腊神话类的文本语篇，讲述

了希腊军队攻占特洛伊城长达数十年，最后使用木马计，假装撤军，诱骗特洛伊人放松警惕，里应外合，攻占

了特洛伊城。

【Why】通过多种语篇形式，让读者加强对木马计的认识，了解希腊神话和特洛伊战争的历史背景。学习

故事性记叙文的语言表达和写作风格。

【How】本节课的语篇形式多样，围绕“历史故事”这个核心主题来展开。Gettingready板块的图文，要

求学生观察卡通图，阅读Hi和Lo的对话，引入本单元的话题，激活背景知识。学生通过Whatdoyouknow

about…?的问题，阅读语篇标题和插图，回答Beforeyouread部分的问题，初步了解和推测文章内容。再通过

找读主阅读篇章，将“Comprehension”中所缺的信息补充完整，借此归纳出介绍木马计的目标语言，和故事

性记叙文的写作结构和语言表达。

学情分析

本节课属于希腊神话的话题，故事性记叙文。这些在七年级都浅浅的接触过。本节课作为阅读课，对木马

计这种历史性故事的理解，对于八年级上学期的学生，语言掌握能力和阅读理解能力，还是有一定难度的。另

外语篇内容涉及到的历史背景比较深远，要想真正掌握本节课的目标语言，理解语篇内容的故事情节，需要深

厚的文化底蕴，所以老师在讲解的过程中，要多增加一些关于特洛伊战争历史背景的介绍。

教学目标

单元教学目标课时教学目标

能够掌握跟特洛伊战争中木1.语言能力：能够掌握跟特洛伊战争中木马计相关的语言表达。

马计相关的目标语言；故事性2.学习能力：能够掌握故事性记叙文的写作结构，语言风格和叙事逻辑。

记叙文的写作结构，语言风格3.思维品质：能够了解木马计的整个过程，理解木马计在特洛伊战争中的智慧

和叙事逻辑；了解希腊神话和。

特洛伊战争的历史背景，木马4.文化意识：能够引发对中外古代著名历史文学故事的认识和理解，树立热爱

计的整个过程和作战的智慧。中外古代文学经典的意识。

教学重难点

教学重点：

能够掌握跟特洛伊战争中木马计相关的语言表达。

能够掌握故事性记叙文的写作结构，语言风格和叙事逻辑。

教学难点：

能够了解木马计的整个过程，理解木马计在特洛伊战争中的智慧。

能够引发对中外古代著名历史文学故事的认识和理解，树立热爱中外古代文学经典的意识。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教学流程图

话题导入

视频：《特洛伊·木马屠城》

介绍希腊神话

完成教材内容

特洛伊战争的历史背景第一部分

ReadingAB

学习理解