语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子教案2新人教版.docxVIP

5小公鸡和小鸭子

【教学要求】

“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”等7个字。

2,能流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。

.联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。

.初步懂得有困难相互帮助的道理。

【教学重点】

学会生字，理解词语，初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。

【教学难点】

初步懂得有困难相互帮助的道理。

【教学课时】2课时

第一课时

果时目标％~1*6%.co@m]

1.能正确、流利地朗读课文。

2,认识本课的生字词，初步懂得有困难相互帮助的道理。

【设计意图：猜谜语导入，是学生喜闻乐见，激发学生的兴趣。从题目入手，整体感知了课文的。】3,能正确、美观地书写本课的“他、河、说、也、地7个生字。认识1个新的偏旁。.数具准备教学课件

【设计意图：猜谜语导入，是学生喜闻乐见，激发学生的兴趣。从题目入手，整体感知了课文的。】

段教学过程

一、猜谜引入。

.出示谜语：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物）

嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）

.今天，我们一起来学习一篇有关这两个小动物的课文。

板书课题，齐读课题。

（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）