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沟通中外文明的丝绸之路优课教学一等奖课件

1、沟通中外文明的“丝绸之路丝路由来一1.1.张骞通西域：背景张骞通西域：背景1.1.张骞通西域：背景张骞通西域：背景西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的掌握和奴役。如大西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的掌握和奴役。如大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱逐。月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱逐。匈奴从西域不断向中原发动攻击，使汉王朝非常被动。匈奴从西域不断向中原发动攻击，使汉王朝非常被动。皇榜皇榜我大汉王朝，我大汉王朝，国富兵强，吾皇志国富兵强，吾皇志在四方。为保卫边在四方。为保卫边疆，铲除匈奴之患。疆，铲除匈奴之患。现欲招募有志勇士现欲招募有志勇士出访西域，联合大出

2、使西域，联合大月氏月氏zhzh夹击匈夹击匈奴，必有重赏。奴，必有重赏。钦钦此此张张骞骞出出使使西西域域时时间间目目的的结结果果一一公元前138年联络大月氏夹击匈奴了解西域的地理环境和风土人情及同汉朝来往的愿望二二公元前119年访问西域，建立关系互派使节，交往日趋频繁2.张骞通西域：过程公元前126年公元前138年想一想：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但想一想：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？张骞出访西域路线示意图张骞出访西域路线示意图我们应当学习张骞不屈不挠、不屈

3、不挠、勇于探究勇于探究和开拓的精神，在学习和工作中不畏艰险不畏艰险，勇于开拓进取开拓进取，报效祖国报效祖国。?汉书.张骞传?载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。想一想：为什么说想一想：为什么说张骞出访西域的举张骞出访西域的举动是动是“凿空呢？凿空呢？古代称对未知领域的探险为“凿空，张骞第一次开拓出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空。战国秦朝战国西汉西汉意义：公元前60年西域都护的设置，标志着西域地区正式归属中央政权新疆自古以来就新疆自古以来就始终是中国领土始终是中国领土的一局部！的一局部！对西域的管理：西汉班超32102

4、东汉名将、外交家。出访西域，在西域经营三十来年，进一步加强了中原和西域的联系。11班超出访西域班超出访西域2甘英出访大秦甘英出访大秦对西域的管理：东汉3.3.张骞通西域：意义张骞通西域：意义民族关系民族关系：1.张骞通西域促进了各民族的友好往来，亲密了汉与西域的联系。2.汉朝设立西域都护，对西域地区进行有效管辖对外关系对外关系：张骞通西域开拓了丝绸之路，促进了东西方经济文化的沟通。丝路辉煌二欧洲西亚中亚长多公里西域河西走廊丝绸之路的由来：是历史上沟通欧亚的陆上交通道路。经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因而得名。1.陆上丝绸之路良种马、葡萄、石榴、苜蓿、核桃、芝麻、

5、乐器、歌舞等。中原地区的丝绸、漆器、金属工具等物品和铸铁、凿井、造纸等技术传到西域南海诸岛南海诸岛1.从山东沿岸动身，穿过黄海，可以到达朝鲜、日本。2.另一条航线从东南沿海港口动身，经过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远可以到达印度半岛南端和斯里兰卡。2.2.海上丝绸之路海上丝绸之路3.丝绸之路的意义合作探究一2022丝绸之路国际漫画大赛获奖作品问题一：骆驼背上会背一些什么东西?问题二：抬轿子的人有什么特点？问题三：抬轿子的人有什么样的精神才能不断前行？文化之路商贸之路科技之路外交之路丝路涅槃三“一个行动赛过一打纲领谈古论今：结合历史上的丝绸之路和海上丝绸之路，写写你对今日建设“

6、一带一路的感想合作探究二青年同学要努力学习青年同学要努力学习科学文化学问，为国科学文化学问，为国家开展奉献力气。家开展奉献力气。各国要通过文化沟通，各国要通过文化沟通，商业合作，实现互联商业合作，实现互联互通，合作共赢。互通，合作共赢。张骞通西域丝绸之路(民族关系)(对外关系)两汉统一多民族国家初步开展时期机构:西域都护汉朝实行乐观的对外交往政策开拓两条丝绸之路1.1.汉代开拓的汉代开拓的“丝绸之路是沟通东方和西方的桥梁和纽带，丝绸之路是沟通东方和西方的桥梁和纽带，陆上陆上“丝绸之路的正确路线是丝绸之路的正确路线是