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《安全记心上》教学设计
一、教学目标
1、了解交通事故、溺水带来的危害，日常生活中做到安全出行，安全游泳。
2、自觉遵守交通规则，防止溺水伤害发生。
3、提高安全意识和自我保护意识，爱护自己的身体和健康。
二、教学重点
了解交通事故、溺水带来的危害，提高安全意识。
三、教学难点
掌握基本的自护自救方法，爱护自己的身体和健康，珍惜生命。
四、教学过程
（一）谈话导入
师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的呢？（生：乘私家车、公交车、地铁、出租车，步行等。）
师：大家上学的方式真是多种多样，（出示图片）这是大家上学时候的校门口，这时候学校门口有什么特点呢？（生：校门口车辆很多，有些危险。）
校门口的车辆真多，很容易发生交通事故。（出示儿童发生交通事故的数据）师：交通事故带来的伤害真是太大了，他们为什么会发生这样的惨祸？（生：闯红灯、横穿马路、没有遵守交通规则等。）
师：是啊，这些孩子没有遵守交通规则，说明他们安全意识非常淡薄，所以才发生这么惨烈的事故。人的生命只有一次，我们要时刻将安全记心上。
过渡：俗话说“无规矩不成方圆”，如果没有交通规则，我们出行安全就得不到保障，如果不遵守交通规则，就是拿自己的生命开玩笑。（师板书：平安出行）今天我们就和安然一起走一走，看看生活中需要遵守哪些交通规则吧。
（二）讲授新课
1、平安出行
（1）师：今天天气很好，安然和爸爸选择步行上学，（出示54页图片）路上遇到了同学小方、小李和小李的妹妹，三个小朋友都坐在了小李爸爸的电动车上，小李招呼着安然，你也坐上来吧，我们一起上学！安然应该上车吗？请大家用手势表示应该√还是不应该×（生：不应该，电动车载这么多人非常危险。）
（2）师：（出示相关交通规则）是啊，电动车只能载一个人，超载是非常危险的行为，一旦发生事故，后果不堪设想啊。安然果断地拒绝了小朋友们的邀请，继续跟爸爸走着去学校。过一会儿遇到了邻居张叔叔，张叔叔开着小货车（出示54页图片），他热情地邀请安然，快上车，叔叔把你送到学校。安然应该上车吗？请大家用手势表示应该√还是不应该×（生：不应该，货车后面没有安全带等措施，万一遇到颠簸、急刹车会被甩到车下。）
（3）师：（出示相关交通规则）货车载人真是太危险了，我们在乘坐交通工具时，怎样做才能保证安全呢？（生：上车系好安全带，不在车上随意跑跳，握好扶手等。）
（4）师：安然和爸爸继续走在上学的路上，他们怎样才能安全抵达学校呢？（出示上学示意图54页两幅图+55页两幅图）请同学们在学习单上用箭头标出安全上学的路线吧。（生展示）
（5）师：安然安全上学的路线都遵守了哪些交通规则呢？（板书：遵守交通规则）（生1：走路时走斑马线，红灯停绿灯行。）（生2：车辆很多、车速很快时行人走过街天桥）请你回忆一下，你在上学路上遇到了几个红绿灯？几个斑马线？（生回答）其他两幅图违反了哪些交通规则？（生1：在马路上玩耍，生2：翻越护栏）可能会出现什么结果？（生：发生交通事故）是啊，一旦不遵守交通规则就可能会出现事故，甚至危及生命。你还知道哪些交通规则呢？（生1：靠路右侧通行，不在马路上逗留、玩耍、打闹。生2：在机动车行驶的过程中，不要将身体的任何部分伸出车外。不要妨碍驾驶员正常工作。）下面我们就一起来读一读《平安出行小警示》，将交通规则放在心中吧。
（6）师：生活中除了有交通规则，还有各种交通标志。（出示交通标志）（板书：交通标志）老师想考考大家，在哪儿见过这些标志？（生：马路右侧，学校附近等等。）师：小组讨论猜一猜各种标志对应的含义，在学习单上连一连吧。（板书：辨认交通标志）
（7）师：同学们猜对了这六个交通标志的含义，我们的资料袋里还有一些交通标志，这么多的交通标志摆在我们眼前眼花缭乱的，怎样可以让他们整整齐齐呢？请大家在小组内讨论一下吧。
（8）（生：可以按红、黄、蓝三种颜色把交通标志分为三类）师补充：红色为禁止标志，黄色为警告标志，蓝色为指示标志。各小组组长依次将标志归类贴在黑板上。师：老师的整理方式跟大家不一样（出示另一种分类方式）有些标志是行人需要注意，有些标志是驾驶员需要注意，有些标志是行人和驾驶员都要注意，无论是行人还是驾驶员，不了解交通标志对自己和他人都可能会造成危险。请同学们回家后告诉爸爸妈妈，要按照交通标志指示，安全驾驶。
（9）师：同学们已经掌握了生活中的各种交通规则，跟同学们一样遵守交通规则的安然安全地来到学校，放学后也平安地回到了家中。周六是安然爷爷的生日，爸爸喝酒后想要开车回家，如果你是安然，你会怎么做？
（10）师：酒后驾车有哪些危害呢？（生1：喝酒后开车注意力没法集中。生2：酒精会麻痹大脑，判断力变弱。生3：喝酒后视力变差等。）（播放视频介绍酒驾的危害）
（出示55页知识窗）师：我国的道路交通安全法第九十一条明确规定，饮酒后驾驶机动车的，处
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