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*师说
一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.所以传道受业解惑也?
2.或师焉,或不焉?
二、一词多义:解释下列加点的字。
1.道①
2.师①
3.传①
4.惑①
5.爱①
6.则①
7.其①
8.之①
三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.古之学者必有师
古义:。?
今义:在学术上有一定成就的人。
2.师者,所以传道受业解惑也
古义:。?
今义:表示因果关系;实在的情由或适宜的举动(限用于固定词组中做宾语)。
3.今之众人,其下圣人也亦远矣
古义:。?
今义:大家;许多人。
4.是故弟子不必不如师
古义:。?
今义:表示事理上或情理上不需要。
5.年十七,好古文
古义:。?
今义:五四以前的文言文的统称(一般不包括“骈文”);汉代通行隶书,因此把秦以前的字体叫作古文,特指许慎《说文解字》里的古文。
6.小学而大遗
古义:。?
今义:对儿童、少年实施初等教育的学校,给儿童、少年以全面的基础教育。
四、词类活用:指出下列加点字的活用类型并解释。
1.是故圣益圣,愚益愚?
2.小学而大遗?
3.孔子师郯子?
4.而耻学于师?
5.君子不齿?
6.其下圣人也亦远矣?
五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.师者,所以传道受业解惑也。
特殊句式:?
译文:?
2.道之所存,师之所存也。
特殊句式:?
译文:?
3.而耻学于师。
特殊句式:?
译文:?
4.学于余。
特殊句式:?
译文:?
5.句读之不知,惑之不解。
特殊句式:?
译文:?
6.不拘于时。
特殊句式:?
译文:?
7.夫庸知其年之先后生于吾乎?
特殊句式:?
译文:?
六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。
1.古语云:“三人行,必有我师。”每个人想要成功都需要不断学习,一国之君也不例外。()
2.有大智慧的人能够洞察别人的优缺点,以他人为镜,审视自己之长短,择善而从。()
3.不同地区的教师待遇差别很大,所以部分地区中小学教师流失严重,往往教无常师。()
七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
1.小学,汉代称文字学,隋唐以后为文字学、音韵学、训诂学的总称。()
2.句读,指断开句子的知识。一句话后面的停顿为句,一句话中间短暂的停顿为读。古书没有标点,所以要学习句读。()
3.六艺,既可指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书,又可指“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”六种技能,如《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的就是后者。()
4.巫医乐师,巫医,古代巫和医不分,故并举,巫主要以祝祷、占卜等为业,也为人治病;乐师,以演奏音乐为职业的人。()
5.士大夫,是古代中国对社会上具有一定声望、地位的官吏的统称。()
八、补写出下列句子中的空缺部分。
1.(2019课标全国Ⅲ)《师说》中,对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是:“,。”?
2.《师说》中,底层劳动者“”,而贵族阶层“”:二者求学态度对比鲜明。韩愈发出“今其智乃反不能及”的叹息,也就不足为奇了。?
3.(2023湖北荆州中学期末)韩愈在《师说》中,面对当时耻学于师的现象发出两句慨叹:“!!”其中,“久”字写出了当时的现象已成陋习,“难”字写出从师学习的重要性。?
4.(2023山东潍坊中学阶段练习)《师说》中说,一个崇尚学习的时代必然是一个尊重师者的时
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