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三年级下册品德与社会期末质量分析

松鹤路小学2013-2014学年度

三年级品德与社会下学期期末质量分析

测试是学科评价学业水平的基本手段之一。评价测试的内容及形式又往往对教师教什么，如何教作出具体的导向。为加强小学学科教育质量的监控，促进学科教学在全面实施素质教育的过程中坚持教改方向，提高教学的质量和效益。

平时综合素质能力测评

平时综合素质能力测评的方式分为学生自评、小组评价、教师评价、及家长评价四类，从测评情况来看，学生能够全面客观地认识自己，能意识到自己的优缺点。大部分学生学生的文明礼仪习惯越来越好。每天清晨当雄壮的国歌唱响的时候，所有学生都能够按照升旗仪式的要求站在原地，面向国旗行礼;校园内，遇到老师、来宾能够主动地向他们问好。“您好”、“对不起”“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语随处可闻。

在学校同学们能够自觉遵守校纪校规，学习习惯得到改善，学习兴趣有所提高。通过“三究四学”的学习行为方式，增强了学生知识的运用能力和创新能力，学习效果良好。学生的学习习惯良好，学习兴趣较浓厚，养成了独立思考、小组合作，对子帮助，大胆展示，自信敢于表达自己等良好学习习惯。

在家庭中，能够孝敬父母，能够帮助家里人力所能及地做点家务，按时完成作业。特别是在动手能力方面，通过养蚕活动，以及端午节粽子活动，学生能够积极地参与到生活中来，自己动手，自己创作，学生的创新思维得到发展。