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三级健康管理师教学大纲
三级健康管理师培训计划及大纲
1．培训目标
通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。
培训范围和内容
学时
鉴定比重
第一章健康管理概论
8
10
第二章流行病学和统计学基础
24
5
第三章健康教育基本理论与方法
12
5
第四章健康干预基础知识
20
5
第五章相关法律法规与医学伦理基本知识
8
2
第六章信息收集、分析、管理与利用
12
6
第七章健康风险评估和风险管理
12
9
第八章健康干预计划制定与实施
12
9
第九章健康管理的评估
8
6
第十章中医治未病与养生的理念和方法
4
2
第十一章健康管理在社区中的应用
20
16
第十二章健康管理在保险行业中的应用
12
8
第十三章健康管理在健康体检行业中的应用
12
13
第十四章健康服务产业
12
4
总复习
4
总计
180
课时分配
2.1授课部分
第二章
流行病学和统计学基础
流行病学的
基本知识
定义
Z
基本研究方法
S
应用
L
常用指标：率和比、发病指标、死亡指标
Z
常用研究方法—现况调查
Z
常用研究方法—病例对照研究（比值比）
Z
常用研究方法—队例研究（相对危险度、归因危险度）
Z
常用研究方法—诊断试验（灵敏度、特异度、预测值）
S
医学统计学
基本知识
定义、主要研究内容、工作步骤、重要概念
L
统计描述（统计图表、资料类型）
Z
统计推理的原理、步骤、注意事项
L
数值变量的统计推理——t检验
S
分类变量的统计推断（X2检验）
S
分级预防的
概念
一级预防基本概念
S
二级预防基本概念
S
三级预防基本概念
S
循证医学
基本概念
循证医学、循证保健基本概念
L
循证的证据等级
L
如何提出问题、检索文献寻找证据、评价证据、应用证据
S
第三章
健康教育
基本理论
与方法
健康教育
基本概念
健康教育的概念
Z
健康促进的概念与方法
L
行为的形成和发展的影响因素
S
健康相关行为改变理论—知言行，自我效能，行为分阶段改变理论等
S
健康教育方法
健康信息传播：分类、各自的特点、方法与技巧及影响因素
S
健康教育工作方法：定量、定性及干预教育方法
S
健康教育计划设计、实施及效果评价
S
行为干预
L
健康干预概述
概念、类型和方法
Z
第四章
健康干预
基础知识
营养与膳食
营养学基本知识（人体需要的营养素种类，各类食物的营养价值，中国居民膳食指南与营养素参考摄入量）
Z
营养教育与膳食指导方法技巧
S
常见慢性病的营养指导（糖尿病、高血压、肥胖、血脂异常、脂肪肝、痛风、贫血）
S
不同人群的营养指导（孕妇母乳、婴幼儿、学龄前及学龄儿童、中年、老年）
S
食品安全常识（常见食物中毒、污染等）
S
体力活动
体力活动与健康
S
体力活动的概念
L
体力活动分类和强度
S
体力活动程度的测量方法和指标
Z
体力活动的干预原则、运动风险及注意事项
Z
吸烟与饮酒
成瘾性行为的概念、形成过程及影响因素
S
吸烟与酗酒对健康的危害
S
心理健康
与压力管理
心理健康的定义和标准
S
“心”“身”疾病的关系
L
常见慢性病的心理特点和防治
S
常见的不良心理应对措施
S
情绪与健康
S
压力管理的方法和技能
S
第五章
相关法律法规与医学伦理基本知识
相关法律法规
健康管理相关的人格权与身份权
L
健康管理相关的公共卫生法律制度
S
健康管理相关的健康相关产品法律制度
S
健康管理相关的劳动与社会保障法律制度
S
健康管理相关的医疗服务管理法律制度
S
医学伦理
基本知识
医学伦理学的定义和基本原则
S
医患关系和病人权利
L
概述
信息、数据的概念、种类
S
第六章
收集、分析、
管理与利用
信息收集
信息来源（体检、健康档案、门诊等）
S
信息收集方法
S
问卷设计
S
信息管理
和分析
数据库的建立
Z
信息更新和整理
Z
统计软件的使用
S
信息利用
个体层面（制定计划和评价效果）
S
群体层面（制定计划和评价效果）
S
第七章
健康风险
评估和风险管理
风险与风险
管理
风险的概念
Z
风险的分类
S
风险管理的基本概念
S
风险识别与评价的基本方法
S
健康风险评估
的定义与历史
健康风险评估概念
Z
健康风险评估发展历史
L
健康风险评估的技术与方法
健康风险评估种类
Z
健康风险评估基本模块
Z
生活方式评估
S
慢性疾病风险评估
S
健康风险评估结果的表示与解释
Z
健康风险评估
的目的与应用
健康风险评估的目的
S
健康风险评估主要应用形式
S
健康风险评估在个人健康指导上的应用
S
健康风险在人
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