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《兰兰过桥》课堂实录

教学目的：

1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等六个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。

3、简约了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发同学学科学、爱科学的爱好。

教学重点：识字、写字。

教学难点：如何理解这些奇妙的桥。

教具预备：教学挂图，生字卡片。

教学过程：

第一课时

一、创设情景，导入新课。

1、导入新课。

师：小伙伴们，你看到过桥吗?把你走过的桥或在实际生活中看到过的桥向大家介绍一下。

生：我看到过用木头搭的桥。(即木桥)

生：我看见过用石头砌成的桥，下面有一个拱形的桥洞。

生：我每天上学要走过一座桥，有很多车从桥上驶过。

生：

师：是啊，从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然随着科学技术的进展，桥也在不断地改变着。由木桥、石桥、马路桥、马路、铁路两用桥到立交桥。(师边说边出示各种桥的图片。)

2、揭示课题。

师：今日有位叫兰兰的小伙伴要向我们介绍的桥可与小伙伴们说的不大一样，大家想知道吗?课文里所讲的桥会让大家大开眼界。(板书课题，留意桥字的写法。)

二、初读课文，整体感知

1、师：我想，好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。到底哪点不一样呢?我们读了课文