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中国高中生英语水平对英语被动语态结构损耗影响的一项实证研究的开题报告

题目：中国高中生英语水平对英语被动语态结构损耗影响的一项实证研究

研究背景：

随着全球化的加强，英语已经成为全球的通用语言之一。在中国，英语已成为高中学生必修的一门学科。然而，根据很多学者的研究，中国学生的英语水平还有很大的提升空间。特别是在英语被动语态结构的掌握上，很多中国学生普遍存在较为严重的损耗。这不仅影响了中国学生的英语交际能力，也影响了中国在国际舞台上的表现。因此，对于中国学生英语被动语态结构的学习和使用问题进行深入研究，是十分必要的。

研究目的：

本研究的主要目的是了解中国高中生对英语被动语态结构的掌握情况以及掌握程度与英语水平之间的关系。同时，本研究还试图找到一些适合中国学生学习英语被动语态结构的有效方法。

研究方法：

本研究采用问卷调查和实际英语被动语态句子测试相结合的方式，来收集关于中国高中生英语被动语态结构掌握情况的数据。在问卷调查中，研究者将收集到与受访者英语学习经历及使用情况、对英语被动语态结构知识掌握程度等相关信息。在实际测试中，研究者将给参与者一定数量的英语被动语态句子，并记录他们的正确率、用时等相关数据。最终，根据调查和测试结果进行数据分析，确定不同因素对中国学生英语被动语态结构掌握的影响。

预期贡献：

本研究将可以在更深层次上分析中国学生英语被动语态结构掌握情况及其影响因素，为以后