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精品教学教案设计
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度第 学期 ]
任教学科： 任教年级： 任教老师：
xx市实验学校
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教
教
教学过程
教学情境
设计意图
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学新课导入
说出自己关注的一种动
创设情境，引入
播放视频：剿灭麻雀
物。
观看，谈感想
正题
引导学生进行资料分析
阅读资料讨论
得出结论
举例说明动物在维持生态平衡中的作用。
补充说明
介绍人类滥捕滥杀野生动物的例子。
课题
课
题
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用
授课
类型
综合课
课时
安排
1课时
知识与技能
举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
教
学 过程与方法
目 观看视频——讨论——得出结论标 阅读资料——讨论——得出结论
情感态度与价值观
认同动物是生物圈中重要成员的观点。辩证地认识动物与人类的益害关系。
重点：举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助重 植物传粉、传播种子等方面的作用。
难 难点：辩证地认识动物与人类的益害关系。
点
课
前准备
教师：准备本节课的视频、图片，制作课件。
学生：搜集人类滥捕滥杀野生动物的例子。
创
创
新 将录像内容与书中图文资料良好结合，从动物有益，有害的角度分空 析问题，培养学生辩证思维的方法。
间
教学生在愉快的氛围中学到了知识，积极讨论，发表自己的见解。但学有个别学生仅以看动物世界的态度来观看录像片段，针对这种现象，我反采取观后讨论的方法，可使其思路被引入正题。
思
引导学生观察图20
看图，说出其中包含的
引出生态平衡
学
指导学生结合上学期食物
道理。
的概念。
网的内容，理解生态平衡。
说出什么叫生态平衡。
环
展示一幅草原生态系统的
图片。
说出食物链。
节
评价。
举例说明动物
播放视频：动物促进生态系
观看
促进生态系统
统物质循环。
总结
的物质循环。
补充说明
展示渡渡鸟和大颅榄树的
说说它们的故事。
举例说明动物
图片。
引导
读图21
帮助植物传粉、
传播种子。
播放视频：动物帮助植物传
观看
粉、传播种子。
讨论
评价
播放视频：动物对植物造成
观看，讨论。
危害。
教学反馈
总结
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