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核心素养下初中英语听力与写作的整合

核心素养是指一个人在学习、工作和生活中必须具备的基本素养。这些素养包括思维能力、创新能力、交流能力、合作能力和实践能力等。在学习中，如何培养学生的核心素养一直是教育工作者关注的焦点。而英语听力与写作是学生必须要掌握的能力之一。如何在教学中将核心素养与英语听力与写作整合起来，是我们需要探讨的问题。

英语听力与写作是学生学习英语最基本的能力之一。对于初中生来说，他们的英语基础较为薄弱，因此在教学中需要注重培养学生的英语听力和写作能力。而培养学生的核心素养正是基于这些基本能力展开的。

在教学中，我们可以通过听力训练来培养学生的思维能力和交流能力。教师可以设计一些听力材料，要求学生在听完之后进行答题或者小组讨论，从而让学生在理解语言的基础上进行思考和交流。这样不仅可以培养学生的听力能力，还可以促进学生的思维能力和交流能力的提升。

通过写作训练也可以培养学生的创新能力和合作能力。写作是一个需要学生不断动脑筋、进行创造性思维的过程。在写作过程中，教师可以让学生进行头脑风暴，搜集素材，进行合作撰写作文，这样不仅可以培养学生的创新能力，还可以促进学生的合作能力的提升。

在教学中整合核心素养与英语听力与写作，可以使学生在学习英语的培养其核心素养，这对学生的综合素质提升具有重要意义。

在实际教学中，如何整合核心素养与英语听力与写作，却是一个具有挑战性的问题。教师需要对核心素养和英语听力与写作进行深入的研究，了解二者的内在联系和相互作用。教师需要根据学生的实际情况，有针对性地设计教学活动，使得学生在听力与写作过程中能够培养出相应的核心素养。

在教学实践中，教师可以通过以下方式来整合核心素养与英语听力与写作：

1.提供多样化的听力材料。教师可以为学生准备不同类型的听力材料，如听对话、听新闻、听讲座等，要求学生在听完材料后进行答题或者小组讨论。通过不同类型的听力材料，可以锻炼学生的思维能力和交流能力。

3.引导学生进行自主学习。教师可以引导学生多参加英语角、自主听力训练，独立进行写作实践。通过自主学习，可以培养学生的实践能力和合作能力。

整合核心素养与英语听力与写作需要教师在平时的备课和教学中下一些功夫。教师需要敏锐地捕捉学生的学习需求，有针对性地设计教学活动。教师需要不断反思教学实践，不断总结经验，不断改进教学方法。