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师德师风演讲稿题目

师德师风演讲稿题目

尊敬的各位领导和全体教师你们好!

学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在

几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难;今天我是第一

次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难;况且，

刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给

我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。

但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到

了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地

走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目《爱，教师的职责》!

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子“学

生容易这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生

“就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获

得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被

忽略这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚

至与自卑。他们的心，有需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生“，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，

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花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未

必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉

痛苦，从而产生积极的效果。

这我是有着多么深刻的体会啊!

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，

我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群

学生。

听说做教师最重要的就是“威严“。于是，为了拉开我年龄上与

学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在

教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外

板起了我本来友善和蔼的面孔。

果然，半学期过后，我的“弟子“们变得服服帖帖了，路上，他

们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又

不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，

挤出一句“老师好“，随即变低下头去，一溜烟地不见了。

有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到“，变吓的鸡飞

鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某

种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流

动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这

些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫

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小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，

要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就

对他下了“逐客令“：“回家补“。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，

我在学校补吧“。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是

回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。“

他走了，我的心也“宽“了然而他下午没有来，我的心不安了。

我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：

“妈妈，我不念书了，我给您放猪。“我形容不出当时听到这句话时自

己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、

镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，

作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是

人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被

我亵渎了!

记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进

的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、

彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的

孩子，取得了惊人的成绩。

我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏

的。我若还一味地保住自己的所谓“威严“能保证不会出现第二、第

三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇

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