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如何提高早读课的质量？

第一篇：如何提高早读课的质量？

如何提高早读课的质量？

早上巡班，发现我校各班早读有很大的进步，特别许多新老师，早读课也组织得特别好，比如等，感受到早读巡班也是一大快乐。

一日之计在于晨，如何有效组织好早读课，提高早读的质量呢？

1、明确早读任务

早读最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，背什么，完成多少任务，教师应该心中有数。且任务要适中，要让多数学生有信心完成任务。建议每天的早读目标由老师或科代表在早读前用大字写在黑板上，如：早读目标：…

2、严格的早读纪律

纪律措施可有五步

1、课代表提醒；

2、原座位站着早读；

3、在班级日志上书写违纪情况；

4、抄写学科相应的内容3、5、7遍；

5、告知家长(短信学生家长违纪情况的详实记录单）

教师尽可能比学生早到教室，可以给学生以为人师表的良好形象。同时，老师也借以了解经常迟到的学生情况，观察学生的读书行为习惯和自我读书的目的性，以便有的放矢进行早读的抽查。

3、规范朗读步骤，早读程序化

比如小学早读：

第一步：齐读课文。第二步：齐背课文。第三步：生字，领读员读一遍，其他同学读三遍。第四步：自由读课文、生字。第五步：听写。这样，一环套一环，避免了学生“小和尚念经”的现象。

初中的早读可以：5分钟齐读、5分钟自由读、5分钟互背、5分钟抽查、默写。

4、选好领读人员

从周一至周五，每天都有不同的领读员，这都是从班