学前教育学第一章 .pptxVIP

第二节学前教育的基本规律;（二）学前教育与经济;3、学前教育的内容与手段也与社会经济发展紧密相连

4、学前教育为促进社会经济发展服务;文化传递与教育

文化传递是指文化在时间上的延续和在空间上的流动。物质载体：工具、建筑

精神载体：语言、文字、声光、意识形态人的载体：个人拥有的知识、道德

文化选择与教育

文化选择是指对某种文化的问题撷取或排斥的过程。

文化选择与教育的关系处理上注意三点：

一是教育选择有社会价值的文化；

二是按教育需要选择文化；

三是选择有利于受教育者发展的社会文化。;2、文化对学前教育的影响作用表现在三个方面：

首先，文化是政治、经济作用于学前教育的中介，即通过文化传递一定的政治、经济的要求。

其次，文化主要表现为以其主动的相对独立的形态直接地影响着学前教育。

再次，一定社会的文化对学前教育的发展所产生的制约作用是显而易见的。;3、社会文化变迁与学前教育;本节小结：;二、学前教育与儿童发展;（二）学前教育机构的教育与儿童发展

学前教育机构的教育在儿童发展中起着奠定人生基础和发展主导作用。

1、教育主导和促进儿童更全面充分地发展

2、反对“教育万能论”

“教育万能论”是一种把教育的作用夸大到可以决定社会，否定遗传素质差异对人的发展影响的教育主张。

德国哲学家康德认为，人之所为人，完全靠教育。

德国哲学家莱布尼茨曾说，如果给他以教育的全权，不需要一百年，就可以使欧洲改