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小学低段识字教学存在的问题及完善对策研究

摘要

目前，小学教师与家长对于学生的识字问题特别重视，不过由于低段学生识字兴趣、识字能力等因素，教师的教学方法、教学理念等因素制约，以及汉字自身音形义之间的复杂性，所以当前低段学生的识字教学，依然存在很多问题急需解决。本文从低段学生识字教学的实际情况出发，选取文献研究等方法，结合相关教育教学理论，了解当前低段学生识字教学的状况，找出存在的问题，探究问题背后的原因，并找出切实可行的解决对策。

希望通过本文的研究，能够帮助到一线进行识字教学的幼儿教师，并解决困扰他们的一些现实问题，有效地把识字效率提高，让低段学生们能