心理学史第七章精神分析.pptVIP

第七章精神分析1可编辑ppt

精神分析产生于19世纪末叶创始人：奥地利医生弗洛伊德含义是一种治疗技术（非学院派）是一种心理学理论或学派（潜意识理论）是一种思想文化思潮或运动2可编辑ppt

特点从产生条件看，不是传统的学院心理学。从研究对象看，不是研究正常的人。从研究内容上看，重在探讨潜意识。从研究方法上看，不是采用有控制的实验室实验法，而是运用临床观察法。3可编辑ppt

精神分析的影响远远超出了心理学，对西方的哲学、神学、社会学、伦理学、美学和文学艺术等都有广泛的影响。4可编辑ppt

多次登美国《时代》周刊，1999年最后一次登上杂志封面，被评为20世纪最著名的思想家之一；人类史上三次对集体自我的巨大打击：哥白尼、达尔文和弗洛伊德；对世界影响最大的三位犹太人：马克思、爱因斯坦和弗洛伊德。5可编辑ppt

精神分析运动发展的逻辑驱力模式外在逻辑内在逻辑自我模式关系模式自体模式自我心理学客体关系学派自体心理学古典精神分析神经精神分析精神分析的社会文化学派存在精神分析马克思主义精神分析诠释学精神分析后现代精神分析6可编辑ppt

第一节精神分析的思想渊源与历史背景第二节弗洛伊德的古典精神分析第三节其他早期精神分析家的观点7可编辑ppt

第一节

精神分析的思想渊源与历史背景8可编辑ppt

一、社会历史条件资本主义社会的病态现象维多利亚时代的性道德压抑的社会病态现象9可编辑ppt

二、文化思想渊源（一）哲学和心理学思想的影响1.叔本华：无意识的意志构成了世界的本原。叔本华和尼采的哲学都是非理性主义。10可编辑ppt

2.哈特曼的《无意识哲学》无意识是心理的不可分割的部分，是生命的源泉和动力11可编辑ppt

3.享乐主义哲学人的行为是由趋乐避苦的欲望引起的未来的享受主义：人对未来能否得到快乐的预见是决定现在行为的动因。12可编辑ppt

4.心理学思想布伦塔诺的意动心理学思想莱布尼茨的单子论赫尔巴特的意识阈费希纳的“冰山”假说13可编辑ppt

18世纪初，德国哲学家莱布尼兹创立了单子论。他认为宇宙万物都是由单子构成的。单子是一种具有广延性的精神实体，是活动与能的核心，它力求自身的实现。一个世纪后，德国哲学家赫尔巴特的灵魂动力学把莱布尼兹的无意识与动力观点发展成为意识阈限的概念。德国哲学家和心理学家费希纳从赫尔巴特那里接过无意识阈限的概念，进一步强调无意识的作用。14可编辑ppt

（二）科学思想的影响布吕克：心理是一种物质能力，源于神经细胞。达尔文的进化论15可编辑ppt

（三）心理病理学的背景中世纪及以前：迷信观文艺复兴时期：生理病因说心理病因说16可编辑ppt

两术（1）麦斯麦术：动物磁液（2）布雷德术：额叶疲劳两派（1）南锡派：暗示（2）巴黎派：神经症17可编辑ppt

第二节

弗洛伊德的古典德精神分析18可编辑ppt

一、生平西格蒙德·弗洛伊德SigmundFreud1856-1939精神分析学派创始人潜意识理论发展的里程碑式人物与马克思、爱因斯坦被评为20世纪最伟大的三大人物19可编辑ppt

弗洛伊德1856年出生于奥地利摩拉维亚（现属捷克）的弗莱堡市的一个犹太家庭，父亲是一位心地善良、助人为乐但资本微薄的犹太商人，他虽然经商，但为人诚实、单纯。所有的这些性格，对弗洛伊德有很大的影响。母亲是父亲的第二个妻子，当时才21岁，他是同母所生8个兄弟姐妹中之长兄，而他还有两个异母的哥哥。20可编辑ppt

他4岁时全家迁居到维也纳，他的一生几乎都是在那里度过的。在上中学前，弗洛伊德是在家里接受父亲的教育的。9岁通过了中学入学考试，17岁时以全优的成绩毕业于吉姆那森学校，考入维也纳大学医学院。1873年，弗洛伊德从大学预科毕业前夕，面临着一生职业的抉择。他对成为政治家及达尔文的进化论均感兴趣，但作为犹太人行医是可供选择的几种职业之一。21可编辑ppt

他在自传中曾说：“毕业之前，在卡尔·布鲁尔教授的课上，听他朗诵歌德那美妙的论自然的散文，遂决定成为一名医科学生。”22可编辑ppt

学习医学1873年，他进入维也纳大学医学院。在大学期间，他曾做过布伦塔诺和布吕克的学生，在学习生物学、医学、病理学、外科手术等课程上花了大量的时间。1881年3月获得医学博士学位，之后他本打算进大学从事神经医学的深入研究，但因犹太人背景而未能如愿，便在布吕克教授的生理研究室（在这里，他和布洛伊尔相识并成为密友）从事理论研究工作，后在布吕克的建议下离开生理实验室。23可编辑ppt

1882年7月进入维也纳全科医院工作，先任外科医生，后任内科实习医生。1883年5月转到精神病治疗所任副医师。1885年春天，弗洛伊德被任命为维也纳大学医学院神经病理学讲师。1885年8月，在布吕克教授推荐下获得一笔留学奖学金，前往巴黎在沙可门下学习催眠，并在沙尔彼得里哀尔