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小升初衔接：修辞
修辞手法易错点
“像”不一定是比喻句（1）作比较。例：她长得像她妈妈。（2）表猜测。例：这天像是要下雨了。（3）表举例。例：像唐山打人事件不允许再次发生。（4）表说明。例：在学校生活中，不能像在家里，要像一名学生。（5）表想象。例：刚去到那里，我就想一只被放归蓝天的小鸟。
比喻和拟人易混淆（1）拟人是把物当作人来写。拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现，当然也不能出现比喻词“像”、“如”等。例：鸟儿唱起歌来了。（2）比喻是本体与喻体具有相似关系，不论何种比喻，喻体必须出现。例：浪花翻滚，好似一堵水墙凭空而起。
夸张不等于说大话夸张是对某一事物的进行扩大或缩小描写，不是无原则的夸大或缩小，和说大话、说假话是不同的。夸张是艺术性的扩大或者缩小，要有艺术性。例：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
不要混淆反问与设问设问多是自问自答，答案就在问句后面；反问多是问而不答，可以从问句本身体会出答案。反问明确的表示肯定和否定内容，其作用主要是加强语气；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考。
不能混淆对偶和对比（1）对偶主要是结构上的对称，要求字数相等、结构相）同或者类似。例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（2）对比主要是意义、内容的相反或相对，不管结构形式是怎样。例：有的人活着，他已经死了。
反复不是重复反复是一种修辞手法，起增强语气、强化情感的作用；例：盼望着，盼望着，春天来了。而重复是一种语病，一般表现为用不同的词表示相同的意思。例：天气渐渐的慢慢的变冷了。
修辞题型
creative下列句子没有使用拟人的修辞手法的是（）A.天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的丝绸。B.小树苗整整齐齐的排着队，向春天问好。C.云朵低低的压下来，太阳和月亮害怕的躲在云后。D.春天到了，大地渐渐从沉睡中苏醒。
下面比喻句中，比喻最贴切的一句是（）A.这个老人像竹竿一样瘦削。B.十五的满月像是一个赤红的大金盘。C.这姑娘的黑眼球，像是经常带的黑色眼镜。D.大漠沙如雪，燕山月似沟。
A.早上我起来的时候，小屋里斜射进两三方斜斜的太阳。太阳轻悄悄的挪动着脚步，我也茫茫然跟着旋转。（拟人）B.地里忽然下了一场雨，劈头盖脸的泼下来，霎时间，村子里的小沟已成汪洋大海，随手便可抄起一条鱼来。（夸张）C.雨后花朵争先绽放，像一块刚浸过水的毛巾。（比喻）D.我们这里有千年积雪的珠穆朗玛峰，有苍茫广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（对偶）下列句子修辞手法判断有误的一项是（）
下面修辞手法使用有误的是：A.刚踏进校门，教学楼就在向我们鼓掌表示欢迎。B.鸟儿将窠巢安在鲜花嫩叶中，高兴起来了，呼朋唤友地卖弄清脆地喉咙。C.天上的云，一会像骏马在奔腾，一会像画清新。D.青蛙忘情地唱起歌了，但他尽量压低声音，不去惊扰别人的小草。
A.你就是调尽五颜六色，又怎么能画的出祖国的面貌呢？（运用夸张的修辞手法，意在表明多调一些颜色就可以画出祖国的面貌）B.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设高峰的结实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。）C.闻一多先生的一个又一个的四方竹纸，写满了密密麻麻的小字，像一群小蚂蚁排着队伍。（运用比喻，突出闻一多先生写字的工整。）D.你们是初生的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人的修辞手法，抒发老一辈人对青年人的期待。）下列修辞手法及理解分析正确的是（）
下列诗词中所用的修辞手法与其他三项不同的是A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D.沙上并禽池上暝，云破月来弄花影。
小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。下载后此页可删除掉也可编辑修改总结技巧（一）1小升初总复习方法小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学科的知识和技能，提高语文素养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有所帮助。一、系统梳理知识，建立知识网络小升初语文总复习的首要任务是系统梳理小学阶段所学的知
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