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新课程下高中数学建模教学设计研究的开题报告

一、研究背景和意义

数学建模已成为国际上高中数学教学的一种趋势。新课程改革下，高中数学教学目标要求学生准确把握数学基本概念和方法，能够运用数学工具解决实际问题，具备相关的数学建模思维能力。同时，数学建模也是素质教育的关键环节之一，能够培养学生的综合能力，提高学生的解决实际问题的能力和创造性思维。因此，本研究旨在探索如何将数学建模应用到高中数学教学中，并提出相关的教学设计。

二、研究目的

1.探究数学建模的基本理论知识和方法。

2.研究数学建模在高中数学教学中的应用和实践。

3.提出基于数学建模的高中数学教学设计。

三、研究方法

1.文献综述法：对数学建模的基本理论知识和方法进行理论梳理和归纳总结；

2.实证研究法：在高中数学教学实践中，开展数学建模的课堂教学活动，并进行实证研究和反思。

四、预期成果

1.基于数学建模的高中数学教学设计方案。

2.数学建模在高中数学教学中的实践经验和教学反思。

3.发表1-2篇数学建模与高中数学教育相关的论文。

五、研究进度安排

1.研究综述和理论分析，完成时间：1个月。

2.数学建模在高中数学教学中的实践研究，完成时间：3个月。

3.教学设计方案编写，完成时间：1个月。

4.论文写作和终稿整理，完成时间：2个月。

六、参考文献

1.滕风，张旭辉，徐雅琼.数学建模在高