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小学语文“读”与“写”能力培养探究

语文是学生学习的基础学科之一，而“读”与“写”则是语文学习的基本能力。在小学阶段，培养学生的阅读和写作能力是至关重要的，它不仅与学生的语文素养有着密切的关系，还对学生的综合能力有着重要的促进作用。如何有效地培养小学生的“读”与“写”能力成为了教育工作者们的重要任务之一。那么，究竟如何才能有效地培养小学生的“读”与“写”能力呢？接下来就让我们来探究一下。

一、培养“读”能力的探究

1.选择适合年龄的阅读材料

在小学阶段培养学生的“读”能力，首先要做的就是选择适合他们年龄和认知水平的阅读材料。学生在小学阶段的阅读以课本、故事书和文学作品为主，因此教师应该根据学生的实际情况选择合适的阅读材料，以激发学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。

2.注重阅读方法的培养

培养“读”能力不仅仅是指学生能够正确地读懂文章内容，更重要的是要注重培养学生的阅读方法。教师应该引导学生学会审题、预习、精读和复述的方法，引导学生在阅读中加强对文章的理解和分析，培养学生的阅读思维和阅读能力。

3.多种途径引导学生阅读

学生在小学阶段的阅读主要以课堂、家庭和自主阅读为主，教师应该通过多种方式引导学生阅读，帮助他们建立正确的阅读习惯和养成良好的阅读习惯。在课堂上采用导读、启发式提问等方式引导学生阅读课文，鼓励学生在家庭中读书、读报，培养学生的自主阅读能力。

2.激发写作兴趣

培养学生的“写”能力还要激发学生的写作兴趣。教师应该通过多种方式激发学生的写作兴趣，鼓励学生根据自己的实际经验和感受写作，帮助学生建立正确的写作态度和养成良好的写作习惯。

3.多样化写作形式

学生在小学阶段的写作主要以作文为主，教师应该通过多样化的写作形式培养学生的“写”能力。在课堂上通过命题作文、自由作文等形式引导学生写作，鼓励学生在家庭中写日记、作文，培养学生的写作积累和写作能力。

三、课外拓展学习的探究

除了在课堂教学中培养学生的“读”与“写”能力外，还应该注重课外拓展学习。教师可以通过阅读指导、写作指导等方式拓展学生的“读”与“写”能力，比如组织学生读书分享活动，鼓励学生参加作文比赛等，帮助学生拓展自己的阅读和写作能力，提高学习水平。

培养小学生的“读”与“写”能力是一项系统的工程，需要教师、家长以及社会的共同努力。教师要根据学生的实际情况选取合适的阅读材料，注重阅读方法和写作方法的培养，激发学生的兴趣，多样化写作形式和课外拓展学习等方面入手，全面提升学生的语文素养。家长要积极引导孩子，给予孩子更多的阅读和写作机会，共同营造良好的学习氛围，促进学生“读”与“写”能力的全面提升。相信在全社会的共同努力下，小学生的“读”与“写”能力一定会得到更好的培养和提高。【983字】

文章参考资料：

1.王倩.小学生语文读写能力培养探析[D].河北师范大学,2015.

2.方秉祥.语文课堂教学中如何培养学生的读写能力[J].语文力挺,2019.

3.范福明.小学语文读和写能力提升研究[J].中小学语文,2017.