20162017学年新版pep人教版小学英语六年级上册英语教案全册.docx

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2016-2017学年新版pep人教版小学英语

六年级上册英语精品教案全册

6Unit2Waystogotoschool国庆节

6

Unit2

Waystogotoschool

国庆节

7

8

Unit3

Myweekendplan

15

16

Unit6

Howdoyoufeel?

17

18

Recycle2

周次

教学内容

备注

1

开学准备

2

教师节

3

Unit1 HowcanIgetthere? 中秋节

4

5

9

10

Unit

4

Ihaveapenpal

11

Recycle1

12

期中考试

期中考试

13

Unit

4

Ihaveapenpal

14

Unit

5

Whatdoeshe

do?

19期末复习元旦20

19

期末复习

元旦

20

期末考试

21

学期结束

本 本册使用的新版PEP教材，在原教材的基础上拓展了话题的册 深度和广度。调整了语言知识呈现体系，体现循序渐进原则。教 在内容的设计上体现更强的趣味性，故事线索注重语言技能的材 培养。读写两种技能有机结合，适当降低了学习难度，减少了分 功能句，词汇量及核心句型。加强语音训练，培养学生自主学

析 习能力。

教 1.能够在情境中运用本册六个单元的四会句型。

学 2.能够听，说，读，写本册六个单元的四会单词及词组。重 3.进一步养成良好的书写习惯。

难 4.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

点 5.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

学教学对象为六年级学生。他们已经接触了三年英语，有一定的情英语基础。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两分极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发

析 展为宗旨，因材施教，分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教 1、直观教学法；

学 2、着重单词发音的示范性教学；

措

措

3、注重对学生学习过程的评价;

施

4、借鉴学习融入语文数学课改方法。

六年级 英语 第一单元教学计划

教学内容 Unit1 HowcanIgetthere?

学情分析

学生已经学过in，on，infrontof,beside等方位词以及句型Whereisthe…?It’s…的表达。

能够听说读写本单元的胡四会单词、词组和句型；

教学目的 能够在情景中运用本单元的问路句型并且作答；知道英语句子有升降调并能够正确朗读。

教学重点

教学难点

本单元的四会单词、词组和句型的听说读写掌握；在情景中运用本单元的问路句型并且作答；

四会单词和词组的正确拼写；四会句子在情景中的正确运用。

sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,

基础知识 hospital,crossing;Whereisthe…?It’s…;Howcanwegetthere?Turnleft/rightatthe…

基本技能 能够在迷路时主动寻求帮助。

教学方法

教学方法

TPR，任务型教学法，情境教学法

课时安排

六课时

六年级 英语 第二单元教学计划

教学内容 Unit2 Waystogotoschool

学情分析

本单元学习内容与学生生活联系紧密，学生比较有兴趣学习。

能够听说读写本单元的四会单词、词组和句型；

教学目的 能够在情景中运用本单元谈论交通方式的句型；知道英语句子中单词之间的连读现象。

教学重点

教学难点

本单元的四会单词、词组和句型的听说读写掌握；在情景中运用句型谈论交通方式和交通规则；

四会单词和词组的正确拼写；四会句子在情景中的正确运用。

bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway.wait,slow,down,go,stop；

基础知识 Howdoyoucome/go…?Iusually/oftencome/go…；

Don’t…I/Youmust….

基本技能

基本技能

能够辨认一些常见的交通标志了解并遵守交通规则。

教学方法

TPR，任务型教学法，情境教学法

课时安排

六课时

六年级 英语 第三单元教学计划

教学内容 Unit3 Myweekendplan

学情分析

本单元学习内容与学生生活联系紧密，学生比较有兴趣学习。

能够听说读写本单元的四会单词、词组和句型；

教学目的 能够在情景中运用句型谈论或描述自己的活动计划；知道英语多音节单词有重音，重读的语言现象。

教学重点

教学难点

本单元的四会单词、词组和句型的听