小学生自己修改作文能力的培养研究课题结题报告.文档.docVIP

《小学生自己修改作文能力的培养研究》课题结题报告

龙河中心学校杨春娱

一、 问题提出的背景、目的。

好文章是改出来的，现在有许多学生写完作文后掷于脑后，不愿修改，即使部分学生愿意改，也缺乏一?定的方法，这样哪怕写完-一篇又-一篇，也难提高自己的作文水平。

当前小学生在写作时存在大量问题，具体表现在：

1、 老师重视作前指导，忽视了作后指导。

2、 学生缺乏修改习作的意识、兴趣。对习作兴趣不浓。

3、 缺乏修改习作的方法。

4、 老师无法从“精批细改”作文的传统做法中走出来。

5、 学生平时的阅读少，积累少，学生的作文写作思维不够开阔，语言不够精彩等。

鉴于以上原因，我计划以此课题为突破