小学语文教学中引入经典诵读的实践与研究.docxVIP

小学语文教学中引入经典诵读的实践与研究

引言

语文素养是小学教育的重要内容之一，而经典诵读作为传统文化的重要方式之一，有着不可替代的作用。在小学语文教学中，引入经典诵读不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养学生对优秀文化的鉴赏能力。本文将围绕小学语文教学中引入经典诵读的实践与研究展开讨论。

一、经典诵读在小学语文教学中的作用

1.提高语言表达能力

经典诵读可以帮助学生提高语言表达能力。经典作品具有经典性、优秀性和美学性，通过诵读经典作品，学生可以学习到一些优秀的表达方式和语言技巧，丰富自己的语言表达能力。通过诵读经典，学生可以提高自己的朗读能力，增强语言表达的自信心。

2.培养文化素养

经典作品是传统文化的重要组成部分，学生通过诵读经典作品，可以了解传统文化的内涵和精髓，培养自己的文化素养。而且，通过经典诵读，学生还可以感受到优秀文化的魅力，激发他们对传统文化的热爱，形成对文化的自觉认同和承传意识。

3.提高审美情趣

经典作品具有独特的审美价值，通过诵读经典作品，不仅可以提高学生的审美情趣，还可以培养他们的美学能力。在诵读经典作品的过程中，学生可以领略到优美的语言和深刻的内涵，激发他们对美的追求和热爱。

1.选择适合学生的经典作品

在小学语文教学中引入经典诵读，首先需要选择适合学生的经典作品。经典作品要具有一定的文学价值和教育意义，同时也要符合小学生的认知水平和审美需求。可以选择一些内容生动有趣，语言优美易懂的经典作品，如《孔雀东南飞》、《诗经》中的民歌等，使学生在欣赏和诵读中获得乐趣。

2.融入语文教学内容

在教学中，可以将经典诵读融入到语文教学的不同内容中，如课文、诗歌、故事等。在教学过程中，教师可以引导学生诵读经典作品，并结合诵读内容展开相关的讨论和解读，帮助学生理解和领悟其中的语言艺术和文化内涵，提高语文素养。

3.注重诵读的艺术感受

在经典诵读的实践中，要注重培养学生的诵读艺术感受。教师可以通过示范或讲解的方式，引导学生学会正确的语音语调和语言节奏，帮助他们提高朗读的艺术水平。在诵读中注重表达情感，引导学生体会到作品中的情感和意境，从而更好地理解和诠释经典作品。

1.提高学生语文素养

一些研究成果表明，通过引入经典诵读教学，学生的语文素养得到了显著提高。学生的语言表达能力和朗读能力得到了明显加强，诗意情操和文化修养得到了提升。

2.增强学生对文化的认同感

研究还表明，通过诵读经典作品，学生对传统文化的认同感得到了增强。学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，主动去了解和学习传统文化，形成了对传统文化的自觉认同和骄傲感。

实践表明，引入经典诵读教学可以帮助学生提高综合素养。学生通过诵读经典作品，不仅提高了语言表达能力和文化素养，还培养了审美情趣和情感体验，全面提升了综合素养水平。

作为小学语文教学的一部分，经典诵读不仅能够帮助学生提高语言表达能力，还能够培养学生对传统文化的热爱和认同，提高学生的综合素养。在今后的教学实践中，我们应该更加重视经典诵读的教学，不断探索和创新相关的教学方法和手段，为学生的语文学习和人文修养提供更多的支持和帮助。【2000字】