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人教版四年级数学上册
4.3积的变化规律
学习目标
Learninggoals
探索并掌握积的变化规律,将规律运用于实际计算和解决简单的实际问题中。
初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验,培养合作交流和归纳总结能力。
在学习活动中获得成功的乐趣,增强学习的兴趣和自信心。
经历积的变化规律的发现过程,感受发现数学的规律性。
理解两数相乘时,积的变化随其中一个因数或两个因数的变化而变化。
运用积的变化规律进行简便计算。
知识链接
KnowledgeLinks
120×73
60×205
=8760
=12300
竖式计算
因数中的0也要参与运算。
高铁每分钟约行驶6千米,那么高铁2分钟约行驶
多少千米?20分钟呢?200分钟呢?
6×2=12(千米)
6×20=120(千米)
6×200=1200(千米)
探究新知
Explorenewknowledge
观察下面两组题,说一说你发现了什么。
(1)
不变
×10
×10
不变
×10
×10
从上往下看,第一个因数不变,第二个因数乘几,积就乘几。
6×2=12
6×20=120
6×200=1200
6×2=12
6×20=120
6×200=1200
(1)
不变
÷10
÷10
不变
÷10
÷10
从下往上看,第一个因数不变,第二个因数除以几,积就除以几。
观察下面两组题,说一说你发现了什么。
观察下面两组题,说一说你发现了什么。
20×4=80
10×4=40
5×4=20
(2)
÷2
不变
÷2
÷2
不变
÷2
从上往下看,第二个因数不变,第一个因数除以几,积就除以几。
观察下面两组题,说一说你发现了什么。
(2)
×2
不变
×2
×2
不变
×2
从下往上看,第二个因数不变,第一个因数乘几,积就乘几。
20×4=80
10×4=40
5×4=20
12
120
80
40
1200
20
一个因数不变,另一个因数乘几或除以几(0除外),积也乘或除以几。
观察下面两组题,说一说你发现了什么。
举例说明你发现的规律。
25×4=100
250×4=1000
×10
×10
÷10
÷10
不变
问题延伸:
6×12=
12×6=
72
72
×2
不变
÷2
15×28=
60×7=
420
420
×4
不变
÷4
两个数相乘,一个因数乘或除以几(0除外),另一个因数同时除以或乘相同的数,它们的积不变。
拓展:当两个因数同时乘或除以一个数(0除外)时,积就要乘或除以两次这个数。
课堂检测
Classroomtesting
1.先算出每组题中第1题的积,再写出下面两题的得数。
(教材P51第1题)
12×3=
120×3=
120×30=
48×5=
48×50=
48×500=
8×50=
8×25=
4×50=
36
360
3600
240
2400
24000
400
200
200
算一算,想一想,你有什么新的发现?
(1)(25×4)×(36÷4)=
(2)(25÷5)×(36×5)=
25×36=900
900
900
积不变
积不变
两个数相乘,一个因数乘(或除以)一个数(0除外),另一个因数同时除以(或乘)相同的数,它们的积不变。
积不变的规律
如果右面这块长方形绿地的长不变,宽增加到24米,那么扩大后的绿地面积是多少?(教材P51第2题)
24÷8=3
200×3=600(平方米)
答:扩大后的绿地面积
是600平方米。
先把长扩大2倍后的面积:
150×2=300(平方米)
再把宽扩大3倍后的面积:
300×3=900(平方米)
答:扩建后的停车场面积是900平方米。
一块长方形停车场的面积是150平方米。扩建后,长扩大到原来的2倍,宽扩大到原来的3倍。扩建后的停车场面积是多少?
16÷4=4
答:买16盒口罩需要420元;买48盒口罩需要1260元。
买4盒口罩105元,那么买16盒口罩需要多少钱?
48盒呢?
105×4=420(元)
48÷4=12
105×12=1260(元)
总结评价
Summaryevaluation
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小组交流
这节课你学会了什么?是怎么学会的?
积的变化规律
一个因数不变,另一个因数乘或除以几(0除外),积也乘或除以几。
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