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《小学英语》教案（最新4篇）

小学英语优秀教学设计篇一

教材分析

1、本课时是这一模块的其次单元。在第一单元中，学生已经初步学习了What’sthis?What’sthat?句型及其答语It’sa…。同时，在下一模块中，还会出现句型What’sthis?因此，本单元起着承上启下的作用。

2、在本单元教学中，主要是在学生听说读出四个英语单词bag,book,pencil,pen的基础上，进一步理解并能精确运用重点句型What’sthis?What’sthat?及其答语It’sa…。同时，学生能在实际中运用What’sthis?What’sthat?进行交际。

学情分析

三年级的学生刚刚学英语，对英语有着深厚的爱好，擅长仿照。同时，对于简洁的日常用语有所驾驭，对熟识的英语学问有所感悟，而且，第一单元已经学习了What’sthis?What’sthat?句型，信任学生会很轻松驾驭本课教学内容。但由于受母语影响，预设学生可能对book,bag发音带上很重的尾音。因此，学习这两个单词时，留意强调，订正。

教学目标

学问与技能：

1、学