专题 小说情节梳理和叙事艺术鉴赏（课件）-2024年高考语文二轮复习讲练测（新教材新高考）.pptxVIP

;;解题五关联;;;;

2022年新高考Ⅰ卷;备考关键能力

情节梳理“四思路”;序幕（1-2）写鲁镇“祝福”景象与鲁四老爷

结局（3-33）祥林嫂凄然死去

开端（34-53）祥林嫂初到鲁镇

发展（54-65）祥林嫂被迫改嫁

高潮（66-111）祥林嫂再到鲁镇

结局（112）写“祝福”景象和我的感受;《百合花》情节梳理

开端（1-23）通讯员带我前往包扎所。

发展(24-43)通讯员随“我”一起向新媳妇借被子。

高潮(44-57)通讯员救人牺牲。

结局(58-59)新媳妇为通讯员献出自己的新婚被子。;序幕(1-3)，交代小山村迎来了火车的故事背景。

开端(4-62)，姑娘们等待火车、迎接火车时，看到的人、

发生的事儿和香雪渴望得到铅笔盒。

发展(63-69),香雪准备鸡蛋，登上火车，换取铅笔盒。

高潮(70-77),香雪得到铅笔盒后，独自下车后的心理变化。

结局(78-82),香雪深夜返回，与姐妹相遇。;《党费》故事情节;《变形记》情节梳理

开端（1-7）发现变成甲虫，但仍然惦记工作。

发展（8-13）变身甲虫的格里高尔起床艰难。

高潮（14-22）公司来人上门查看，格里高尔艰难离床。

结局（23-29）格里高尔努力开门，众人神态行为各异。;梳理小说情节的方法;备考关键能力

情节手法题规范答题“三步骤”;;;;;类型;——看开头;;——看整体;——看结尾;——看结尾;2.小说情节的线索;——线索设置;——线索设置;明线与暗线的区别：明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。往往以“时空”“事件”“事物”为线索。暗线：就是未直接描绘的人物活动或由事件间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛和主题更加突出。往往以“情”“人物精神品质”为线索。

铺垫与伏笔的区别：铺垫为主要情节蓄积酝酿气势，引而不发；而伏笔预先为后文作提示或暗示，力求前后照应。铺垫一般是“显性”的，对将要叙述的事物提前渲染描写；而伏笔一般是“隐性”的，在前文为后文暗设提示。铺垫一般在文章开头；而伏笔常见于文章中??。铺垫往往使用笔墨较多，多为造势；而伏笔通常只是一两笔，点到为止。

;——内容安排;——结构技巧;——表现手法;——叙述手法;——叙述手法;——叙述手法;——叙述手法;回扣教材《祝福》在叙述上有何特点？;例题展示;;（2014年新课标Ⅰ卷）;夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：

“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧!”

“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。”

他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。

当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。

“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢?……我，我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿，他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……”“他们呢?”

“他们?那一年，北佬来，你知道了吗?北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做佚子。桂儿，他不肯，脸上一拳!我，我不肯，脸上一拳!……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗?……

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀!;“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……

“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……

“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”

他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱