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但愿人许久-教案教学设计好

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一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。

2、学会本课16个生字，两条绿线中的8个字只识不写，另有一个多音字“埋”要驾驭。理解并熟记生字组成的词语。

但愿人许久-教案教学设计好

3、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人许久，千里共婵娟”的含义。

4、初步领悟古典诗词的意蕴，激发起对祖国绚丽文化的酷爱之情。

二、教学重难点：

重点：有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。

难点：体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人许久，千里共婵娟”的含义。

二、教学准备：1、查找苏轼的有关资料

2、有关教学投影片

教学时间：三教时

第一教时

教学内容：1、读通课文，学习生字

2、学习第1——3自然段

教学过程：

一、听音乐，激趣导入：

1、听歌曲《但愿人许久》

2、简介苏轼生平

四川人，北宋杰出文学家，诗词、散文、书画无一不精，是唐宋八大家之一。

3、揭示课题

苏轼与其弟苏辙自幼手足情深，形影不离，而后来长期分别，天各一方。/article/时值中秋之夜，目睹别的家人团聚，共赏明月，思念之情由然而生，然而他在伤感之时，悟出真谛，于是解脱惆怅，写出了“但愿人许久，千里共婵娟”的千古绝唱。

板书：6、但愿人许久

二、初读课文