优质课《九色鹿》教学设计.docxVIP

优质课《九色鹿》教学设计

教学目标

.用自己宠爱的方式相识“湖、救”等16个生字，会写“义、求”等8个生字。

.正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。

3.教化学生从小养成讲信用、守信用的好品质。

内容分析

这是一篇神话故事。讲的是一只九色鹿把一个掉进湖里快要淹死了的人救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起望见过它。被救的人回去后却在金钱的引诱下，不讲信用，不遵守诺言，亲自带国王去捉九色鹿。国王被九色鹿的好心肠感动了，放了九色鹿，并下令谁也不许损害它，那个忘恩负义的家伙惭愧地躲到大山里，独自生活去了。重点：有感情朗读课文，会认“湖、救”等16个生字，会写“义、求，，等8个生字。难点：教化学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。

学生分析

低年级的孩子比较宠爱童话和神话，这些东西孩子比较简洁理解，也比较有爱好，这篇文章又是有关动物的故事，是低段孩子比较感爱好的，可以提高他们的阅读爱好。

设计思路

《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生宠爱阅读，有深厚的阅读爱好”。教学中从学生的实际动身，

创设情境，营造宽松、同等、民主的教学氛围，让学生在“读中感悟，在读中积累”。

教学过程第一课时一、创设情景，导入新课。

1、昨天，我梦见了一只鹿，它的身上有九种颜色，漂亮极了！你们能猜出它叫什么名字吗？

2、今日，我们就和书中的九色鹿交个挚友