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（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）

评价总结 病案号：1001姓名： 性别：男 出生日期：2006-01-02 年龄：8 检查日期：2014-10-28

主诉：

临床诊断：检查结果：

生理学评价 听觉（听觉， ）视觉（正常， ）发音器官（正常， ）

综合评价：（包括予后，发生机制）

症状分类 II群(交流态度不良)

A群a操作性课题与符号形式—指示内容关系全面迟缓符号阶段：阶段1：尚无事物概念

（诊断） 语言发育迟缓

（方针）

检查者

（S—S

（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）

姓名： 检查日期：2014-10-28

检查结果总结

符

号 理 解

形式

阶段1：尚无事物概念

指 表 达 尚不能表达示

内

容 音 形的

关

系 文 字

构音 存在运动障碍

动作性课题

基

础性

过 模仿程

积木构成图形辨别描线

言语模仿 1音节不能，幼儿语不能，成人语不能手势模仿 状况依存不能完成，事物对应不能完成

听觉的记忆力 不能完成2单位，不能完成3单位交流态度 不良

行动方面

课题配合情况生活环境

(家庭、社区、父母对

患儿病情的了解)

符号形式—指示内容的关系内容

符号形式—指示内容的关系

内容

阶项

段目

理

解

表达

语法规则

5-2

被动语态

0/6

/8

5-1

4-2

语序

三词句

大小+颜色+事物

动作主+动作+对象

0/4

0/3

0/3

/6

/4

/4

3词语

-

词

句

4-1

两词句

词汇

事物的符号

3-2

身体部位

事物的名称

言语符号（图片）

0/6

E 0/4

C 0/9 D 0/7A 0/4 B 0/4

事

物的

基

3-1

2-3

2-2

2-1

言语符号（事物）

G·SP身+声音

0/5组

0/3组

0/3组

0/3

0/3

0/3

0/3

选择

匹配

机能性操作

0/3组

0/3组

0/6

0/3

0/3

0/6

0/3

0/3

0/3

0/3

0/3

颜色+事物

0/4

/5

2

词语

大小+事物

0/4

/5

-

动作主+动作

0/4

/5

动作+对象

0/4

/5

颜色

0/4

0/4

大小

0/4

/6

0/2

动词

0/5

成

0/5

幼

0/5

手

0/5

0/6

成

0/16

幼

0/16

手

0/16

0/3

成

0/7

0/3

幼

手

0/7

0/7

础

概

念

A

B

C

事

成

镶

物

对

嵌

物

板

基础性过程

基础性过程

动

图形辨别

积木

描线

作

性

△

课

题

10种图形

隧道

□

＋

0/10

○

―

│

6种镶嵌板

0/6

排列

3种镶嵌板

0/3

叠起

事物持续性

投入小球

交

交

注意他人的动作

视线

流

态 度

对他人的指示·手势·呼唤的反应

与他人对应的活动

感情起伏的表现

提问一应答关系

7.特微的语言

自言自语

反响语言韵律

基 础 性

过

程

记

2单位

-

0/4

忆

3单位

-

0/4

模

言 1音节

a

i

o

p(u)

仿

语

幼儿语

同音节重复(汪汪)

成人语

母音·音节数·词的部分,韵律

手

势

状况依存

事物对应

给我 拍手 再见

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