人教版新课标PEP《小学英语-五年级上册》Unit 1 My New Teachers第四课时教学设计.docxVIP

第四课时教学设计

教学目标：

能听懂会说两首歌谣。

能听说读写单词Saturday,Sunday和词组dohomework,watchTV,readbooks,并能结合所给句型在实，际情景中运用。

能够理解Storytime中的意，思，培育学生的阅读实力。

教学建点与难点：

重点：能结合所给句型替换关键词，在实际情景中娴熟运用新单词和词组。

难点：四会单词的拼法。

教学.准备：

资源中心的相关素材

带有dohomework,watchTV,readbook舟这三幅图画的转盘

教学过程：

热身准备

唱一唱Letschant

老师播放剑桥少儿英语二级上册P57/4歌谣，指图帮助学生理解singing,dancing,sleeping等单词的含义。

听2-3遍后，可带领学生一起说唱。

歌谣帮助学生练习了周一一周日的单词，同时为学生供应更多的单词，，丰富他们的词汇。

写一写

出示模糊不清的10月日历，缺少周日一一周一的名称及6号、18号,、31号这三个日期。老师提问：你能帮忙把这张日历补充完一整吗？

请几位同学来操作，其余同学帮忙口头补充。一

订正时，老师可介绍这些单词的缩写形式，并提示学生10月应当有31天。

趣味性的操练检验单词的拼法，即便没有亲自动手操作的同学也会细致关注，可以得到较好的课堂效果，同时，特意设置了“丢失”的31号，也可以