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随班就读教研发现记录
背景
随班就读是指教师在特殊教育学生的学习课堂中同步观察和参与的一种教研方法。通过随班就读，教师可以更全面地了解学生的学习状态、困难和需求，从而有针对性地进行教学设计和支持。
目的
本文档旨在记录随班就读教研中的发现和观察，以便教师和研究人员进行进一步的分析和讨论。通过记录和分享随班就读教研的发现，有助于改善特殊教育学生的学习效果和教学质量。
内容
以下是针对随班就读教研中发现的一些重要观察和发现：
1.学生个体差异：不同特殊教育学生之间存在着显著的个体差异，包括学习能力、兴趣、关注点等。这些个体差异需要教师在教学中予以重视，采取针对性的教学策略。
2.学习障碍：在随
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