四年级上册《20陀螺（第二课时）》教学课件（共31张PPT）.pptxVIP

上节课，我们知道了本课主要写“人不可貌相，海水不可斗量”。现在我们要深入了解课文，一起去感受这个深刻的道理。

陀螺第二课时

互动课堂朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？

说陀螺在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。喜爱

无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。冰尜儿带给我无限的乐趣。

抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。奋勇搏斗

赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。我厉害

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。做陀螺不服输的个性，为后文斗陀螺做铺垫为了做陀螺想尽办法幽默诙谐

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。

风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。你觉得快乐还像什么？仿写比