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2017—2018学年度第一学期
三年级数学科教学计划
一、学情分析
二、教材分析我班学生经过两年多的培养以逐渐养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还可以，但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习不够主动，有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析
（一）教学内容
（二））和综合与实践活动等。本教材的内容包括位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角（搭配
（二））和综合与实践活动等。
（二）教学目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
（二）教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应
的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或
几千几百），两位数、整百整十数乘一位数，两位数乘整十、整百数（
几千几百），两位数、整百整十数乘一位数，两位数乘整十、整百数（每位乘
积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，
会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加、减法。
会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加、减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够根据
给定的东、南、西、北中的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语
描述物体所在的方向。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识
面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的
面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的
单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正
方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
问题，并能够进行简单的分析。
问题，并能够进行简单的分析。
7、认识简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学
7、认识简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的
在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、能找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和
全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析以及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析以及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（三）教学重难点
教学重点：位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积。
教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。
三、教学措施
三、教学措施
1
1、从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，
关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能
回答教师提问，我也能学好功课”的信心
回答教师提问，我也能学好功课”的信心
3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导为主；考完试，找学困生
谈心，以鼓励教育为主。
谈心，以鼓励教育为主。
四、课程安排
周次
教学内容安排
课时安排
第1周
位置与方向（一）
4
第2-5周
除数是一位数的除法
17
第6周
复式统计图
2
第6-8周
两位数乘两位数
12
第9-10周
期中复习、考试
3
第10-12周
面积
10
第12-13周
年、月、日制作活动日历
8
第14-15周
小数的初步认识
6
第15-16周
数学广角——搭配（二）
4
第17周
我们的校园
1
第18-19周
总复习
8
黄雪芬
2017年9月11日
谢谢观看!
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