初中英语阅读课的“返朴归真”.docxVIP

初中英语阅读课的“返朴归真”

随着社会的发展和进步，初中英语阅读课的教学方式也在不断地改变和创新。传统的英语阅读课注重学生对于文本的理解和翻译能力，但随着时代的变迁和知识的更新，传统的教学方式已经不能完全满足学生的需求。越来越多的教师开始尝试“返朴归真”的教学理念，从而使英语阅读课更加注重学生的阅读能力、文化意识和批判性思维。

一、返朴归真教学理念的内涵

“返朴归真”是一种教学理念，强调教师和学生在教学过程中应该回归到教育的本质，注重培养学生的综合素质和学习能力。在英语阅读课中，这一理念的内涵主要体现在以下几个方面：

强调阅读能力的培养。传统的英语阅读课注重语法知识和词汇的教学，但往往忽略了学生的阅读能力。而“返朴归真”的教学理念强调学生在阅读中的理解和思考能力，通过阅读来培养学生的语感和修辞能力，提升学生的阅读水平。

注重文化意识的培养。传统的英语阅读课侧重于文本本身的理解和翻译，很少涉及到文化的讨论和思考。而“返朴归真”强调通过阅读来了解不同国家和民族的文化和习俗，培养学生的跨文化意识。通过阅读不同文化背景下的文学作品，学生可以更好地理解和尊重不同的文化传统。

倡导批判性思维的培养。在传统的英语阅读课中，学生往往只是passively接受教师的知识，缺乏批判性思考的能力。而“返朴归真”的教学理念强调培养学生的批判性思维，教师需要在课堂上引导学生从不同的角度来思考和理解文本，提高学生的思维能力和创造力。

“返朴归真”教学理念的实施需要教师有一定的教学理念和方法，下面我们分三个方面进行具体的分析和解读。

教师应该善于引导学生进行阅读。在课堂教学中，教师应该选取一些具有代表性的文学作品来进行分析和讨论，引导学生主动去进行阅读，提高学生的阅读兴趣和能力。教师还应该鼓励学生多读一些经典名著，培养自己的阅读习惯。

教师应该注重与学生进行互动。在课堂上，教师应该与学生进行积极的互动，让学生在参与讨论中得到启发和提高。教师可以通过一些小组讨论或者课堂演讲的方式，让学生更加积极地参与到课堂教学中，培养学生的合作精神和创造力。

“返朴归真”教学理念的实施对于初中英语阅读课的提高有着重要的意义。