教科版九年级物理 第四章2.电压：电流产生的原因教案.docxVIP

第2节电压：电流产生的原因

素养目标

1.初步认识电压，知道电压的作用。

2.知道提供电压的装置。

3.知道电压的单位及其换算关系，记住电池及家庭电路电压值。

4.探究串、并联电路中电压的规律，训练学生连接电路和使用电压表的技能。

重点难点

重点：电压表的使用。通过实验探究串、并联电路中电压的规律。

难点：电压表的选择、连接及读数。理解串联电路的电压规律

教学过程

新课导入

情境导入

电路中先后接入一节和两节干电池，观察小灯泡的亮度是否相同，思考是什么原因引起的？

接两节干电池时小灯泡更亮，是因为接两节干电池时小灯泡两端的电压较大。

复习导入

电荷的__定向___定向移动__电流__形成电流。

电流表的使用规则是：

（1）要与被测用电器__串联____。

（2）要从__正接线柱__流入，从_负接线柱_流出。

（3）要选择__合适_的量程。

（4）__不可以__（可以或不可以）将电流表直接接在电源两端。

为什么自由电荷能定向移动？从而引入新课。

类比导入

观察教材P58图421人造瀑布,瀑布从山顶倾泻而下,水之所以会流动是因为高处与低处的水有落差,即有水压;那么电荷在什么情况下能够定向移动形成电流呢?你能从水流的形成中得到一些启示吗?

课堂探究

一、认识电压

利用教材P58图422,讨论交流:由水流的形成过程,看电流的形成,你有什么想法?完成填空.

1.灯泡——水轮机；开关——阀门；电路——水路；电流——水流。

电压——水压；电源——抽水机。

2.电压是形成电流的原因，能推动电荷定向移动。电源是提供电压的装置。

阅读教材和P59图423常见的几个电压值,完成填空：

3.电压常用字母U表示,国际单位制中电压的单位是伏特,简称伏，符号是V.?

4.一节干电池的电压是1.5V，我国家庭电路的电压是220V.?

二、用电压表测量电压

阅读教材并观察电压表实物,完成下列问题：

1.电压表的功能是测量电路两端的电压,符号是.刻度盘上标着V,表示它是电压表,且它的示数以伏为单位.?

2.电压表有三个接线柱,分别是“-”、两个正接线柱“3”和“15”.电压表要并联接入电路,接入电路时要求从正接线柱流进,从负接线柱流出.接入不同的接线柱时量程和分度值都不同.当接入“-”和“3”时,量程为“0～3V”,分度值为0.1V；当接入“-”和“15”时,量程为“0～15V”,分度值为0.5V.?

3.使用电压表,也要先估计被测电压,不得超过电压表的量程;但是电压表可以直接接到电源两端测量电源电压。?

4.读数时应先看接线柱,确定所选的量程；“0～3V”的量程,每个大格表示1V,每个小格表示0.1V；“0～15V”的量程,每个大格表示5V,每个小格表示0.5V.教材图425电压表指针的位置在两个量程下的读数分别是2.4V和12V,它们也是5倍的关系.

三、电路中的电压规律

对比串、并联电路中的电流关系,对串、并联电路中的电压关系进行猜想;分组实验,探究电路中的电压.完成下列各题：

1.串联电路电压关系探究

(1)猜想:串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和.?

(2)按照如图电路,选择不同规格的两个小灯泡L1和L2,连接电路,分别测U,U1,U2,并做好实验记录.将电路中的小灯泡换成其他型号,重做上面的实验.?

(3)结论:串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和.

(4)做实验时为什么要求选择不同规格的两个小灯泡L1和L2?

若两灯泡规格相同,则其电压就相同,会使人产生串联电路各部分上的电压相等的错误认识.?

2.并联电路中电压关系探究

(1)猜想:并联电路中,各支路两端的电压都相等.?

(2)按照如图电路,选择不同规格的两个小灯泡L1和L2连接电路,分别测量出U和U1,U2,并做好实验记录.将电路中的小灯泡换成其他型号,重做上面的实验.

(3)结论:并联电路中,各支路两端的电压都相等.

(4)做实验时为什么要求选择不同规格的两个小灯泡L1和L2?

若两灯泡规格相同,其电压相同,会使人产生并联电路各支路的电压相等是由于两个支路上的用电器型号相同的错觉.?

(5)测量电路中任意一根导线两端的电压,发现导线两端有电压,只是电压非常低,几乎为零.?

(6)讨论交流:小鸟会触电吗?

左边的小鸟不会触电,右边的会触电.因为左边的小鸟的两只脚与导线的接触点之间,电压几乎为零;而右边的小鸟的两脚之间,存在一定电压.电压是电流产生的原因,只有电流通过身体,才会出现触电情况.?

板书设计

第2节电压:电流产生的原因

一、认识电压

1.电压是形成电流的原因,能推动电荷定