四年级数学下册5.2.1确定位置教案北师大.docVIP

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5.2.1确定位置

年级

四年级

科目

数学

课题

5.2.1确定位置

页码

P63-65

教学目标

1、在具体情境中探索确定位置的方法，说出一物体的位置。

2、能在方格纸上用“数对”表示位置。

教学重点

用“数对”表示位置的方法。

教学难点

根据“数对”确定物体的位置。

教学准备

课件

教学课时

1课时

教

学

流

程

教学内容

二次备课

一、预习展示，自学质疑。

我们每个同学在教室都有自己的位置，你能说说你坐在哪个位置上吗？

二、引入课题，明确目标。

出示学习目标，让学生明确学习目的。

三、出示提纲，合作探究。

1、下面是淘气所在班级的座位图。说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？

①观察座位图，初步确定位置。

②用数对表示确定的位置。

③解答。

④归纳。

2、教师引导总结。

用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。

用数对表示位置是，先表示第几列，再表示第几行。写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间用逗号隔开。

2、奇思和妙想的位置分别用数对（4,3）和（1,4）表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐第几组、第几排。（小组合作解决）

①找出每人对应的数对在图中的位置。

②在方格纸上标出奇思和妙想的位置。

③解答。

四、展示交流，合作探究。