教师教育学精品课件.pptVIP

教师;主要教学目标;

师者，所以传道授业解惑也！

——韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。;关于教师职业的对联;第一节教师劳动的特点、价值

与角色扮演;一、教师的劳动特点;教师;2.教师的劳动特点;教师劳动的复杂性;;（三）创造性

教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性。主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。再者教师的劳动对象还具有主观能动性，是自我教育的主体。教师劳动的创造性在于创造性地运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。教师劳动的创造性表现在对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。还表现在教师在教育机智上。教育机智就是一种对突发性教育情景作出迅速、恰当处理的随机应变的能力。

对不同学生的因材施教

对教学内容和教学方法的不断变化创新

教师的教育机智。;;教师劳动的连续性和广延性;教师劳动

的对象

和产品

都是人;教师劳动是以

学生为中介来

实现教师劳动

的价值;3.趋势