等腰三角形第1课时人教版八年级数学上册.pptx

13.3.1等腰三角形第1课时第十三章轴对称

1.探索并证明等腰三角形的两个性质.2.理解等腰三角形的性质并能简单应用.

观察下面的图形，它们的形状有什么特点？它们都是等腰三角形

等腰三角形中，相等的两边叫做，另一边叫做，两腰的夹角叫做，腰和底边的夹角叫做.有两条边相等的三角形叫做.ABC腰腰底边底角底角顶角等腰三角形腰底边顶角底角

任务一：探索并证明等腰三角形的两个性质.活动1：把一张长方形的纸按图中的红线对折，并剪去浅蓝色阴影部分（一个直角三角形），再把得到的直角三角形展开，得到的△ABC有什么特点？BACAB=AC,是等腰三角形

问题1：△ABC是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？问题2：沿折痕AD将△ABC折叠,你还能发现剪出的等腰三角形具有哪些特征吗？填写下列表格，猜想等腰△ABC有哪些性质.BAC观察剪出的△ABC，和同伴交流，回答以下问题.D折痕所在的直线ADAB=ACBD=CD∠B=∠C∠BAD=∠CAD∠BDA=∠CDA猜想：1.等腰三角形的两个底角相等.2.等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线,底边上的高相互重合.相等的线段相等的角

问题3：已知：△ABC中，AB=AC,求证猜想.CABD（顶角平分线，底边上的中线、底边上的高与相互重合）∴∠ADB＝∠ADC＝90°，在Rt△ABD与Rt△ACD中，∴Rt△ABD≌Rt△ACD（HL），∴∠B＝∠C,∠CAD=∠BAD，CD=BD.（底角相等）证：作底边BC的高AD，交BC于点D.

活动小结性质1：等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）.应用格式：∵AB=AC（已知）,∴∠B=∠C（等边对等角）性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（三线合一）.我们可以发现等腰三角形的性质：

练一练如图，以△ABC的顶点B为圆心，BA长为半径画弧，交BC边于点D，连接AD．若∠B=40°，∠C=36°，则∠DAC的大小为_______度.34分析：根据三角形的内角和得出∠BAC=180°-∠B-∠C=104°，根据等腰三角形两底角相等得出∠BAD=∠ADB=（180°-∠B）÷2=70°，进而根据角的和差得出∠DAC=∠BAC-∠BAD=34°．

任务二：理解等腰三角形的性质并能简单应用.活动1：在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数.和同伴交流并总结概括解题思路.解:∵AB=AC，BD=BC=AD，∴∠ABC=∠C=∠BDC，∠A=∠ABD.设∠A=x,则∠BDC=∠A+∠ABD=2x,从而∠ABC=∠C=∠BDC=2x,在△ABC中，有∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180°,解得x=36°，∴在△ABC中,∠A=36°,∠ABC=∠C=72°.ABCD

活动小结利用等腰三角形等边对等角的性质:1.先确定同一个等腰三角形中等边所对应的底角，3.当等量关系或和差关系较多时，可考虑列方程解答，设未知数时，一般设较小的角的度数为x.2.利用三角形内角和的性质计算内角大小，

1.等腰三角形有一个角是90°，则另两个角分别是()A．30°，60°B．45°，45°C．45°，90°D．20°，70°B

2.如图，在△ABC中，AC=AD=DB，∠C=70°，则∠CAB的度数为（）A．75°B．70°C．40°D．35°AABDC

3.如图，△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，CE⊥AB于点E．求证：∠CAD=∠BCE．证：∵AB=AC，BD=CD（已知），∴∠B=∠ACB（等边对等角），AD⊥BC（“三线合一”），又∵CE⊥AB（已知），∴∠CAD+∠ACB=90°，∠BCE+∠B=90°（直角三角形的两个锐角互余），∴∠CAD=∠BCE（等角的余角相等）．

“三线合一”等腰三角形的两个底角相等（“等边对等角”）等腰三角形的性质针对本课关键词“等腰三角形”，回答以下问题.1.我们是怎么探究等腰三角形的性质的？2.“三线合一”的含义是什么？请举例说明.