教科版九年级物理 第三章2.电路教案.docxVIP

第2节电路

素养目标

1.初步认识电路，能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。

2.知道什么是电路的通路、开路，知道短路及短路的危害。

3.从能量转化的角度认识电源及用电器的作用。

4.通过对电路的基本了解及基本电路图的学习，学会自己动手连接简单电路。

重点难点

重点：电路的组成、连接、实物图转换为电路图。

难点：短路的概念及规范正确地画出电路图。

教学过程

新课导入

复习导入

电流是电荷的定向移动形成的,那么电荷定向移动的路径,叫做电路.我们家里的各种用电器,各种电动玩具,跨越大海的电缆,飞向太空的火箭……都有电路.从而引入新课。

图片导入

参照教材图321,发达的电力网络,同学们可以观察到电线,电线是用来做什么的呢?——供电流通过的路径,也就是电路.其实电路无处不在,我们家里的各种用电器,各种电动玩具,跨越大海的电缆,飞向太空的火箭……都有电流流动的路径.

课堂探究

一、电路的组成

分组动手连接电路,让灯泡亮起来,并阅读教材,完成下列各题.

1.电路的组成:电源、用电器、开关和导线.?

2.电路各元件:?

电源：（1）定义：使电路中有持续的电流为用电器提供电能的装置。

（2）能量转化：其他形式能转化为电能。

用电器：（1）定义：电路中利用电能来工作的装置；

（2）能量转化：电能转化为其他形式的能。

开关：电路中控制电路通断的装置。

导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。

3.电路各元件的作用:

电源:提供电能;用电器:消耗电能;

导线:输送电能;开关:控制电流的通断.

二、通路、开路和短路

阅读教材并观察图324,325,完成下列各题：

(1)通路:开关闭合,有电流通过用电器,接通的电路.

(2)开路:开关断开,电路中没有电流,断开的电路.

(3)短路:导线没有通过用电器而直接与电源两极连接;危害:用电器不能正常工作,烧坏电源,引起火灾.?

三、电路图

阅读教材并观察图326,电路中常用的图形符号,完成下列各题.

1.电路图:用电路图形符号画出的电路叫做电路图.

2.画出以下几种电路图形符号:

电池:;开关:;?

灯泡:;电铃:.?

3.强调画电路图的注意事项：

规范使用元件符号。

②完整地反映电路的组成。即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏。

③均匀分布电路元件。连接导线用横平竖直的线段代表。拐弯处一般取直角，拐角处没有电路元件。

④画成的电路图应简洁、工整、美观。

板书设计

第2节电路

1.电路的组成：

电源：使电路中有持续的电流，为用电器提供电能；

导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道；

用电器：利用电流来工作；

开关：控制电路通、断。

一个完整的电路,由电源、开关、用电器、导线组成，缺一不可。

2.电路的三种状态

通路——处处连通的电路；

开路——因某处断开而使电路中没有电流的电路；

短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。

3.电路图

常用的电路元件。

画电路图要注意的问题。

当堂检测

1.下列器件中,全部为用电器的是(B)

A.电铃、电池组、白炽灯

B.日光灯、电风扇、电视机

C.洗衣机、收录机、开关

D.电源插座、电线、空调器

2.下列关于电路的说法,不正确的是(C)

A.电源是提供电能的装置

B.只有电路闭合时,电路中才有电流

C.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置

D.在电源的外部电流沿着“正极——用电器——负极”的方向流动

3.在连接电路过程中，下列措施不必要的是(B)

A．连接电路过程中，开关应始终处于断开状态

B．连接电路时一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接

C．绝不允许不经用电器直接把电流表接在电源两极上

D．连接实物图时导线不能交叉

4.如图所示的电路中，哪个电路是正确的（A）

教学反思

备课资源

短路的危害

1.短路电流热效应危害。如上所述短路电流通常要超过正常工作电流的十几至几十倍,这样的大电流将使电气设备过热,绝缘受到损伤,甚至烧毁电气线路和设备,引起火灾。

2.短路电流的电动力效应危害。巨大的短路电流将在电气设备中产生很大的电动力,可引起电气设备的机械变形、扭曲、甚至严重损坏。

3.短路电流的磁效应危害。当系统发生不对称短路时,不对称短路电流产生不平衡的交变磁场,对送电线路周围的通讯线路、铁路信号集中闭塞系统。可控硅触发系统及其自动控制系统就可能产生干扰破坏。

4.短路电流产生电压降影响其它设备正常工作。很大的电流通过线路时,在线路上产生很大的电压降。使用户处的电压突然下降,影响电动机的正常工作(转速降低,甚至停止运转),影响照明负荷的正