部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精品课件.pptxVIP

;;认识“榆、畔”等4个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等6个字。

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

借助注释，理解诗词大意，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。;榆关;榆;孙;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;;《山居秋暝》;王维（约701年-761年），字摩诘，

号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）

人。唐朝著名诗人、画家，与孟浩然合

称“王孟”，有“诗佛”之称。

王维精通诗、书、画、音乐等，其

诗多咏山水田园。代表诗作有《相思》、《山居秋暝》《从军行》《使至塞上》等。;探究读;《山居秋暝》语言清新，风光旖旎，富有情趣。朗读时语气要轻快、悠闲。“王孙自可留”要用肯定的语气缓缓读出。;山居秋暝

王维(唐)

空山/新雨/后，天气/晚来/秋。

明月/松间/照，清泉/石上/流。

竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。

随意/春芳/歇，王孙/自/可留。;这首诗中描写了哪些自然景物？;山居秋暝

王维(唐)

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。;诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。;明月松间照，清泉石上流。;诗意：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。;诗意：任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。;山雨初晴，空气清新，景色美妙。营造了一个寂静、清新、幽雅的环境。;以动衬静：“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。;竹喧归浣女，莲动下渔舟。;颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”都是写景，有什么不同？;表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。;本诗描写了五幅美景图，请把它找出来并试着品析一下。;这五幅画面有声有色，有景有人，有静有动，和谐完美地融合在一起,构成了一幅清新秀丽的乡村生活图景。;请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。;前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来??同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。;《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人并对隐居生活的满足心情。;山居秋暝;古诗词三首;《枫桥夜泊》;张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。

其诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响，但可惜流传下来的不到50首。著有作品《枫桥夜泊》。;探究读;《枫桥夜泊》朗读时语调要低，语速要慢，感受诗人的凄清忧愁，用低沉、压抑、缓慢的语气读出诗人浓浓的哀愁。;枫桥夜泊

唐·张继

月落/乌啼/霜满天，

江枫/渔火/对愁眠。

姑苏/城外/寒山寺，

夜半/钟声/到客船。;这首诗描写的是哪个季节的景象？;乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。

对：相对，面对。

愁：忧愁，愁闷。;诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地鸣叫着，寒霜弥漫在夜空中。面对江边的枫树和渔船上的灯火，“我”心情愁闷，久久不能入睡。;姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。;这两句诗写了哪些景物？从中可以看出诗人的心情是怎样？;所见;姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。;诗人看到和听到了什么？;全诗围绕一个“愁”字，展开了景物描写和气氛渲染。表达了诗人孤寂愁闷的心情。;请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。;前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;这首诗表达了诗人旅途中的孤寂忧愁和对家乡的思念之情。;《枫桥夜泊》写的是一位旅途中的游子来到苏州城外的枫桥，泊船靠岸的所见所闻，通过月落、霜天、江枫、渔火等所见，加上乌啼、钟声等所闻，勾画了一幅的秋江夜泊图，表达了诗人的心情。;枫桥夜泊;《长相思》;纳兰性德（1655年-1685年），字容若，号楞伽山人，清朝著名词人。

代表作品有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。;探究读;《长相思》的朗读基调是苍凉悲伤的，词的上阕和下阕的前两句语速放缓突出路远雪大；后两句语气悲怆，读出对家乡、亲人的万分眷恋之情。;长相思

清·纳兰性德

山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。;这首诗表达了词人怎样的情感？;山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。;诗意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个