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英语核心素养指导下的初中英语写作课堂实践研究

发表时间：2020-06-10T11:53:33.113Z来源：《教学与研究》2020年第7期作者：张文静

[导读]英语作为一门语言类学科，在社会中具有广泛的应用价值

摘要：英语作为一门语言类学科，在社会中具有广泛的应用价值，而初中是英语教学的重要阶段，因此，初中英语教学对于初中生来

说具有重要的意义。在初中英语教学中，阅读和写作是教学的重点，同时也是教学难点，对于英语写作教学而言，学生们往往因为对英语

知识掌握不够扎实，所以在写作时不能良好的表达出来。对于目前初中英语写作教学而言，单纯的知识教学已经不能满足教育改革的需

求，所以，改变初中英语写作教学策略具有重要意义。我国新课改指出，在英语教学中应该注重学生们核心素养的的培养，以英语学科素

养来促进写作教学。从而实现良好的教学效果。

关键词：英语核心素养；初中英语；写作教学；课堂实践

引言：

随着新课改内容的不断深化，初中英语教学更注重学生们的核心素养培养，对课堂教学质量的提升起到了很大的作用。初中英语的写

作教学是英语教学的重要环节，对初中的英语水平的提高具有促进作用。所以，开展初中英语课堂的写作实践活动能够有效的提升初中生

的英语写作水平，促进初中生更好的掌握英语知识和运用英语水平。因此，在初中英语的写作教学中，应该基于英语核心素养的指导下，

积极开展写作课堂实践活动，提升初中生的英语写作水平，使初中生更好的运用英语知识，并可以实现良好的书面表达，提高初中生英语

的综合水平，对初中生的发展具有重要意义。

一、初中英语核心素养的意义

对于初中阶段而言，英语核心素养通常指的是通过课堂活动的开展，让初中生们不断提升自己的对英语学科的认知能力，从而使学生

们的英语学习能力和运用水平得到锻炼，同时在学习过程中获得更多的情感体验。随着新课改教育理念的不断深化，英语核心素养的提

出，打破了传统的初中英语教学环境，全面优化了初中英语课堂教学目标。基于核心素养的指导下，初中英语教学不在只是要求初中生掌

握良好的英语基础知识，更注重的是学生们学习技巧和知识运用能力的培养，引导学生们拓宽知识范围，从而促进初中生的全面发展。就

目前教学体制来看，初中英语核心素养的目的主要是：（1）培养文化意识；（2）提高思维品质；（3）提升学习水平；（4）锻炼表达能

力。

二、英语核心素养指导下初中英语写作课堂实践

在明确了英语核心素养的教学目的后，教师应该根据实际的教学内容，通过英语核心素养的指导下，积极开展写作课堂实践活动，有

效的提升初中生的思维品质，使初中生的语言水平得到锻炼，从而更好的提高英语写作水平。

（一）开展英语写作课堂实践的合作学习，提升初中生的交际水平

在初中英语写作课堂教学中，教师积极开展合作学习活动，促进学生们之间的交流，在锻炼写作能力的同时，使初中生的交际水平得

到提升，从而促进初中生的全面发展。在实际教学中，教师可以结合教学内容，融入相应的教学问题，也可以建立写作实践活动，引导学

生们通过小组合作来完成教学任务，促进学生们之间的交流，从而提升初中生的交际能力，使初中生掌握团结写作的重要性，从而具备团

结友爱、包容和理解的良好品质。

例如：在人教版七年级英语Unit12《Whatdidyoudolastweekend?》的教学时，教学内容是引导学生们运用所学的英语知识写出自己

上周的学习和生活日程，学生们可能一时想不起来都做过哪些重要的事，这时教师可以进行引导，让学生们进行互相讨论，探讨周末都去

了哪些地方，做了哪些有意义的事。在学生们进行讨论时，不断的激发学生们的灵感，从而提升写作水平。

又如：在人教版七年级英语Unit4《Don’teatinclass.》的教学时，教师可以引导学生们以爱护周边环境为主题进行写作训练，同时，

教师可以设置实践活动，让学生们对校园内的环境和卫生状况进行调查，并采取小组合作的方式，引导学生们进行调查与交流，促进初中

生的交际能力，从而更好的完成写作任务。

（二）以核心素养指导初中英语写作教学，提升初中生的思维品质

在初中教学中，帮助学生们树立良好的思维品质是初中阶段教学的重要任务，因此，在初中英语的写作教学中，也应该充分发挥教学

的优势，注重学生们良好思维品质的培养，提升初中生的综合素养，从而使初中生的英语写作水平得到全面的提升。在写作课堂教学