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开放大学课程与教学论小组研讨记录表.docx

小组研讨情况记录表

时间

5月25日地点学校办公室

小组成员

马亚美、赵迪、臧帅、杨蕊

主题

学校“研究型教师管理模式”工作思路研讨

前期

工作

实施

情况

介绍

根据研究过程中的观察、访谈、问卷、数据收集和分析，归纳出教育教学实践中的问题，分析其形成原因，并提出改进策略。在教师管理中，建立一种基于问题研究的管理模式，引导教师通过反思、探索、对话、交流和研究等活动来提高教育教学质量，提升自身专业素养。

以问题为研究对象，以解决问题为研究目标，是对教师的培养和发展提出了更高的要求。“问题即课题”是研究型教师管理模式的核心理念之一。它强调教学是一个有目的、有计划、有组织地对学生施加影响的活动，具有目的性、计划性和情境性。在这样一个活动过程中，教师在实践中研究教育问题和解决教育问题。

在教育管理中，为了达到研究和解决问题的目的，管理人员必须认真思考实际工作中存在的问题，然后寻找出解决问题的办法，这就要求管理者把注意力放在现实工作中存在的问题上，从解决问题的角度出发，寻找策略并付诸实施。

“研究型教师管理模式”是一种以问题为研究对象、以解决实际问题为研究目标的教师管理模式。

在“研究型教师管理模式中，我们将教育教学实践中存在的问题作为研究对象，采用行动研究方法进行分析和研究，找出导致这些问题出现的原因，并提出解决问题的策略。