以文化诠释为基础的境外汉语教学模式的研究与运用——以德国为例的开题报告.docxVIP

以文化诠释为基础的境外汉语教学模式的研究与运用——以德国为例的开题报告

一、研究背景与意义

随着中国崛起和经济全球化的趋势，汉语文化越来越受到世界各国的关注和重视。作为世界上最受欢迎的语言之一，汉语吸引了越来越多的外国人前来学习。然而，汉语学习并不仅仅是语言学习，同时也是对中国文化传统和历史的了解。因此，如何将汉语与中国文化相结合，以文化诠释为基础开展境外汉语教学，是当前亟待探讨和研究的问题。

本研究选取德国作为研究对象，其一方面是因为德国是欧洲最大的汉语学习市场之一，另一方面，德国学生往往受到其所在国的文化和教育体系的影响，对于中国传统文化缺乏深入的了解，因此本研究希望通过境外汉语教学模式的改进，以文化诠释为基础，提高德国学生对于中国文化的认知和理解，促进中德文化交流。

二、研究内容与方法

本研究旨在探讨以文化诠释为基础的境外汉语教学模式在德国的运用，具体内容包括：

1.分析德国学生的文化背景及其对于汉语学习的影响。

2.研究以文化诠释为基础的境外汉语教学模式的理论基础和实施方法。

3.选择一种或多种文化元素，如中国传统文学作品、民间文化等，结合德国学生的语言和文化水平，应用该模式进行教学实验。

4.通过问卷调查和实验结果分析，评估该模式的教学效果。

本研究采用文献研究、问卷调查和实验方法，结合学生的语言和文化水平，借鉴国内外相关研究成果，开展从研究到实践的环节。

三、预期成果与