教师作业批改情况与总结 - 小学教育.docxVIP

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要求。根据学生基础和特点采用评语或画简笔画来激励学生，且以作业为平台与学生进行情感交流。有的老师不注意学生作业本的整洁，置作业，每次作业批改及时、精品--认真，有日期、有评价，大都字迹工整，作业本保存完好。老师们都能做到按照教学进度，同步布

要求。根据学生基础和特点采用评语或画简笔画来激励学生，且以作

业为平台与学生进行情感交流。有的老师不注意学生作业本的整洁，

置作业，每次作业批改及时、精品--认真，有日期、有评价，大都

字迹工整，作业本保存完好。老师们都能做到按照教学进度，同步布

六温小学2013秋季学期教师作业批改情况与总结

第一次检查

总体上看，大部分教师作业批改态度认真及时，上交的作业种类齐全，批改记录齐全。学生作业整洁，字迹工整，作业本保存完好。老师们都能做到按照教学进度，同步布置作业，每次作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的符号，作业量适中，次数多，质量高。作文的批改大有进步，绝大多数老师的批改有分数、日期和评语。

在检查中，也发现了一些亟待改进之处：

1、个别教师在批改作业时自己代替学生改正了错别字。

2、个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误，且二次批改不及时。

3、个别教师对学生作业的批改缺乏评价等级。

4、个别教师没有按要求把作业收齐接受检查。

2013年9月27日

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