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我想教案范文合集五篇

我想教案篇I

4:我想》是一首充满r纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美富于?洎律美，诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。设计第?课时的教学时,我坚守这样的设计意图:

1,随文识字、识写结合

随文识字，让学生在具体的语境中认读词语，理解词语，从而培养学生在特定语境下理解词语的能力。同时?培养学生积累语言的能力.在积累的同时达到培养学生书写能力的II标。

2、读中感悟

朗读是学生理解课文的重要手段之一，新课标提倡学生以读为主，读中理解，读中感悟,读中受到情感的熏陶。要重视学生读的训练,朗读与理解相结介?体会到什么程度就读出什么水平，读出自己时文章的独特体验。

因此，我通过导语的精心设计，力求与文本、学生产生心灵的共鸣，与学牛.进行情感上的交流，在这种交流中有感情地朗读诗歌，把自己的感受充分的表达出来。在读中识字,在读中解词,在读中品意，在读中悟情，一切的教学任务均在读中完成，课堂上我运用多种读书方式，或范读，或指名读，或齐读，或男女生赛读。每一次读书前都有明确的目的,读书后都有及时的反馈,使学生既读懂/课文.更培养」读书能力,为学生创设一个和谐宽松的学习氛圉。创设情境（充分利用课件中的风景画和音像），辅以老师声情并茂的朗读和描述，使学生不知不觉地进入诗歌的意境，在听赏中获得初步的情感体验。学生不仅在阅读中学到了知识，更得到了美的享受:聆听