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色彩的情感表现

教学设计

一、教学目标

知识目标：掌握色彩情感的表方法

并学会运用进行表现。

能力目标：培养学生观察、分析、

创新能力

情感目标：感受色彩的魅力，学会

从平凡的生活中发现美、创造美。

二、教学重点

了解色调知识，掌握色彩情感的表现方法。

三、教学难点

如何运用色调进行色彩情感的表现。

四、教具

多媒体课件、色彩绘画工具

五、学具

白板纸、色卡纸、剪刀、胶水

六、教学过程

（一）以实例引入新课

展示了两个同样轻重、大小的箱子，

一个深蓝色，一个白色，分别请同学们观察

比较：哪个箱子重，哪个箱子大。

由于对比非常明显，大家会一致认

为深蓝色的重，浅黄色的大。这时再请同学

通过实际搬起来比较和用尺子测量得出结

果：两只箱子轻重、大小都是一样的。从而

可以知道：不同的色彩会让人产生不同的心

理感受，说明色彩是具有情感的。由此引出

课题。

（二）讲授新课

共设置了四个活动

活动一了解色彩所表达的情感

活动分为两个环节

1、先出示几道在日常生活中常见的

小问题，比如：在家里放一台红色的冰箱你

感觉舒适吗？为什么？假如道路正在施工，

采用什么颜色的路障更为醒目？……来一

个快速抢答，让学生知道在我们生活的方方

面面都蕴涵着色彩的情感

2、再设置一些常见的小问题，例如：

看到红色你会马上联想起我们中国的哪个

节日？、

学生不假思索就会回答：春节。过春节时都

有些什么是红色的？由于学生对此非常熟

悉，因此都会抢着回答：鞭炮、灯笼、对联

窗花……。这时再让同学们用自己的话来说

一说：红色给你什么感受？另外几种常用的

颜色也用类似的方法，设置一些能引起学生

兴趣的问题，让学生了解它们的特性以及带

给我们的心理感受。

活动二：体验色彩所表达的情感

分为三个环节层层深入

1、展示3幅图案相同，色调不同的

作品，引导学生通过观察分析，归纳出色调

的概念。

2、放一首乐曲片断，让学生以色调的形式

描述乐曲所表达的意境。

3、听第二首乐曲片断，推选四位同

学分成两组，到黑板前边听音乐边作画，将

对曲子旋律的感受用色调的形式表现出来。

活动三色彩与多种门类相结

合，再次感受色彩的魅力

运用多媒体课件分别让学生欣赏

京剧脸谱、诗词以及影视艺术，体会它们是

如何运用色彩的

情感来营造意境的，使学生在拓宽视野的同

进再次感受色彩的魅力，强化所学的知识，

激发学生创造灵感

活动四创意大比拼

给出六个词语，将学生分成六个小

组，每个小组均以抽签的形式分别表现其中

一个词语，来一个创意大比拼的擂台赛。

要求：1、运用色卡纸剪贴成各种形

状，以色调的形式组合成画面。

2、画面要表现出与词义

相应的情感。

3、小组成员相互合作，

大胆地表现出独特的审美体验。

（三）、作品展示和讲评

创作完成之后，分别采用自评、互

评的方式检测本节课的学习效果，同时引导

学生发现作品中的闪光点，及时给予肯定和

鼓励，增强学生的自信心。

最后以激励学生的语言结束并拓

展本课：从同学们的作品中可以看出，大学

对今天所学的知识掌握的都比较好，并且也

学会了运用。希望同学们在平时的生活中善

于观察，学会从平凡的生活中发现美，创造

出更多更美的作品。同学们今天的表现都非

常出色，这些作品也是全班同学送给老师最

珍贵的礼物。谢谢同学们！

结束本课。