初中科学：第3节 认识简单机械2.docVIP

课题：第三章能量的转化与守恒第三节认识简单机械 第2课时

教学目标：1.学会用简单的器材研究杠杆的平衡条件

2.根据实验数据得出杠杆平衡条件的数学表达式

重点：杠杆平衡条件的研究及杠杆平衡条件

难点：杠杆平衡条件的研究

教具：杠杆和它的支架、钩码、尺、线

教学过程：

一.情境导入：

1.什么是杠杆？什么是动力臂、阻力臂？

2.画出图中动力臂、阻力臂

思考：杠杆能静止吗？能匀速转动吗？

二．合作探究：

(一).杠杆平衡：杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态

思考：杠杆平衡的条件是什么？

(二).研究杠杆平衡条件：

提出问题：杠杆平衡中动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？

进行猜想：F1l1=F2l2

实验验证：

介绍器材：杠杆及其支架、钩码、尺、线

步骤：

1.把杠杆的中央支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置处于平衡状态

2.在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码（左边作为动力，右边作为阻力），在杠杆上左右移动钩码悬挂的位置，直到杠杆再次达到水平位置，处于平衡状态。将动力、阻力填入表内。

3.用直尺量出动力臂、阻力臂，并填入表内。

4.改变力和力臂的数值，重复实验4次，有关数据填入表内。

序号

动力F1(牛)

动力臂l1(牛)

阻力F2(牛)

阻力臂F2(牛)

1

2

3

4

5.分析上述各组数据，你可以得出什么结论？

6.用公式把上述结论表示出来.

讨论：

1.杠杆为什么要调节成在水平位置平衡，而不使它处于倾斜状态平衡?

2.杠杆平衡条件有哪几种不同的表示方式，你喜欢采用哪一种表示方式？

(三)学生活动,教师巡视指导

三.交流小结：杠杆的平衡条件

作业：:1.复习本节课内容2.预习：第三节认识简单机械(杠杆的应用)3.作业本B:P26_27