部编版六年级语文下册第三单元《习作例文》课件.pptxVIP

别了,语文课习作例文阳光的两种用法部编版六年级语文下册第三单元习作

习作例文：别了，语文课阅读指导1.初读例文思考：文章写了什么事？2.细读例文说说“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化。部编版六年级语文下册第三单元习作

3.总结写法思考：课文是怎样表达情感的?叙述事情内心独白部编版六年级语文下册第三单元习作

讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”。例文分析部编版六年级语文下册第三单元习作

文章用几个具体事例就写出了“我”对中语文文课的情感变化，读起来非常真实自然。插进了一段独白，更加直接而强烈地表达了感情。写告别语文课，可能有很多事情可写这里只选择了老师留言和同学送书两件事，就把气氛与心情凸显出来。部编版六年级语文下册第三单元习作

你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？是怎样变化的呢？说一说，写一写。课堂练笔提示:注意通过具体事例和情感的直接描写来表现情感的变化。选取事例要能突出重点，注意记叙详略得当。

习作例文：阳光的两种用法阅读指导1.初读例文思考：文章主要写了一件什么事？2.细读例文从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感？部编版六年级语文下册第三单元习作

3.总结写法思考：作者是怎样把这种情感表达出来的?和同学交流。线索贯穿全文围绕线索叙述部编版六年级语文下册第三单元习作

《阳光的两种用法》写了母亲把刚晒过的被子立刻铺成热被窝留给孩子晚上睡觉。毕大妈用太阳晒热水缸里的水给孩子们洗澡。例文分析部编版六年级语文下册第二单元习作

通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的情感自然地流露出来。作者反复提到的“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。部编版六年级语文下册第三单元习作