五年级音乐教案-第11.12节《读唐诗》.docVIP

五年级音乐教案-第11.12节《读唐诗》

【高新区浞景学校小学部备课用表】

课题

古诗新唱《读唐诗》

课型

新授

课时

2

备课人

丛相红

教学

内容

歌曲《读唐诗》的学唱

教

学

目

标

1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲。

2、通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。

教学

重点

通过学习能够感染学生学会陶醉，为其源远流长的唐代文学──古诗与委婉动听的旋律的绝妙搭配而陶醉。

教学

难点

了解歌曲的意境，能了解古代诗歌的美丽

突破重、难点的手段

小组合作学习、情景教学法、任务型教学法

教法与学法

欣赏法、导入法、听唱法、唱游法

教学手段与媒体

电子琴、录音机、多媒体PPT

3

出示《读唐诗》的歌曲（课件（2））播放完整歌曲，师生随音乐听唱一遍。

师：刚才听了这首歌曲之后你发现这首歌曲的特点吗？

生：回答（许多古诗……）

师：你看到歌词的时候，同学们能联想到许多唐诗，那么歌曲究竟藏了多少唐诗？老师想考考你们，我们分组进行比赛，看哪个组知道的唐诗最多，分成四组，每组一个题板，请你用连线连一连，连接最快的就为优胜小组。

初步感受歌曲旋律

10

活动开始

（1）每组一块题板（各组讨论画线）

（2）最快的到前面展示，并排好。

师：同学们看一看他们是否正确，老师请你们来当评委。

（3）2组给1组评，3组给4组评。

（4）老师展示对与错（课件）“床前的月光、《咏鹅》”

师：说一个句字的头，学生答一个诗的题目。

这首歌曲是由八首古诗的佳句组成的，现在让我们有感情的朗诵歌曲。

（5）师生齐（评价）

学唱歌曲，感受歌曲旋律和情绪

15

学习唱读

1、师：问你知道唐诗表达了什么样的感情？

生：（表达诗人喜怒哀乐、喜爱古诗、表达诗人对唐诗的赞美）

2、师轻声唱词。课件与2相同

师：你能说一说唐诗里有画，唐诗里有歌吗？

生：分别让学生回答。

师：以一首唐诗为例：课件：“高飞的白鹭”……作者是谁？

生：杜甫的《绝句》。

师：如果以这首古诗为例，你能画些什么？

对！它象一副画卷一样那么美丽，其中描写景物，色彩有什么？

:生：黄鹂是黄色、柳是绿色、天是……雪是……

师：对！这些色彩绚丽的景物，它们远近高低，响应的构成一副赏新悦目的画卷，所以我们说唐里有画，唐诗里有歌。

欣赏、读、学唱歌曲，体会歌曲意境

10

歌曲处理与演唱?课件与2相同

（1）播放全曲

师：听一听旋律，找一找歌词的高潮在什么地方？听一听找到了吗/

生：第二段或“枫桥的钟声“……是高潮。

4、节奏型：附点四分音符有多长

师：指读×?××??××

生：按节奏读歌词

师：歌曲的高潮之后，又恢复到什么的方？生：宁静。

指导：4/4拍旋律56?71?2?4?|432?21|?1?-||

（2）全体完整演唱???强调高潮处，MP—Mf-mp

四、展示延伸

?师：让学生借古人的情怀开一个古诗演唱会。

形式：合唱、表演、吹奏、朗诵……

学唱歌曲

小组之间踊跃展示

板

书

设

计

课题

新知识

节奏练习

学习中的重点难点

课

后

反

思

本节课学生能准确演唱对乐曲的情绪、民族特色也有了一定了解，音乐知识基础有了一些进步，需要加强练习。