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核桃村明德小学六年级短文阅读练习
核桃村明德小学
六年级短文阅读练习
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说 孩子 你错了其实你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物你应该珍惜才对 那 我怎么会不知道 孩子惊奇地问
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你去世界；给了你的耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去 世界；给了你一双手，让你去世界。这些，难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”
1、给短文加上一个合适的题目，填在文首的横线上。（2分）
2、给第四自然段加上标点符号。（6.5分）
3、联系上下文解释下列词语：（4分）
意味深长： 诧异：
4、根据意思从课文中找出恰当的词语。（2分）
（1）细心地听取。 （ ）（2）在一个地方来回地走。（ ）
5、写出画线词语的近义词。（4分）
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 （ ）（ ）
孩子诧异地问。 （ ）
孩子听着，陷入了深思。 （ ）
6、写出下列词语的反义词。（4分）
迷糊（ ） 严肃（ ） 珍惜（ ） 关心（ ）
7、将画横线的句子用一个成语替换。（2分）
妈妈还给了你一颗充满热血的心。（ ）
孩子诧异地问。 （ ）8、我会应用下列词语说话.（4分）
意味深长：徘徊：
9、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语。（4分）
10、选择适当的词语填入文中的空格内。（6分）改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍
11、文中画“﹏﹏”的句子是 句，你能给第一个句子换个说法吗？给第二个句子改成不用问号的句子。（5分）
①
②
12、你能用“ ”画出短文中的排比句吗？仿写一句排比的句子。（1+3分）
13、句子练习。（8分）
①老人对孩子说。（扩句）
②老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”（改成提示语在中间的句子。）
③你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！改为反问句：
改为双重否定句：
14、最后一个自然段中“——”的作用是 （1分）
15、根据短文内容填空。（1+8分）
①第三自然段中“徘徊”的意思是 。孩子独个儿在街头徘徊是因为
②“孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想：
③“孩子听着，陷入了深思。”是因为：
④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？
16、写出这篇短文主要讲了一件什么事？（5分）
17、读了短文你想对老人说。（4.5分）
18、母爱是世界上最伟大的爱。请写出一句关于母爱的名言。（2分）
19、我想用这些词语来形容（赞颂）我的妈妈。（至少写4个，4分）
20、妈妈为我们的健康成长付出了一切，我想用手中的笔画一画我的妈妈，并说一说自己画的是什么。（5+5分）
21、孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？展开丰富想象，为短文加上结尾。（8
分）
答案
1、妈妈的礼物 （最珍贵的礼物）
2、老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
3、联系上下文解释下列词语：
意味深长：语言恳切而有分量，情意深长。诧异：十分惊讶、吃惊。
4、根据意思从课文中找出恰当的词语。
（1）（倾听 ）（2）（徘徊）
5、写出画线词语的近义词。
（1）（倾吐告诉）（悲伤痛苦伤心）
（2）（惊讶吃惊）
（3）（ 沉思思考）
5、写出下列词语的反义词。
迷糊（清晰明亮）严肃（温和慈祥）珍惜（浪费遗弃）关心（冷淡冷漠）
6、将画横线的句子用一个成语替换。
妈妈还给了你一颗充满热血的心。（满腔热血 ）
孩子诧异地问。 （ 大吃一惊 ）7、略
8、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语。 伤心哀伤诧异沉思 惊奇
9、选择适当的词语填入文中的空格内。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 明亮 的眼睛，让你去观察 世界；给了你耳朵，让你去倾听 世界；给了你一双腿，让你去 走遍 世界；给了你一双手，让你去改造 世界。这些，难
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